乡土、记忆与历史r—《民谣》的叙事及其它

来源 :青年文学家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yishumi1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
评论家王尧的处女作—长篇小说《民谣》原载于《收获》杂志2020年第6期,一刊登即获得了广泛关注和美誉.有评论说“十年磨一剑”是不对的,实际上,从最初动笔写下那句“我坐在码头上,太阳像一张薄薄的纸垫在屁股下”开始,到去年在非常时期里最终完成,这部小说足足用了二十年.如作者所说,“如果这句话是一块铁,那也锈迹斑斑了”.跨越五分之一世纪的创作时长,对任何作家而言,都足够漫长.
其他文献
红色教育,是学生成长中的重要组成部分,但由于时间、空间等条件限制,学生对红色文化兴趣不高、距离疏远.学校以“沉浸式”教学方式,通过环境设置、策略引导、资源提升三个环节逐步推进,让学生从感触到感动、从了解到理解、从认知到认同,多维度、多层面、多空间地让红色教育深入学生生活,让红色文化深入学生头脑,让红色精神深入学生内心.
“水”,作为项目化学习的一个研究点,能够研究的方向非常广.学习小组的教师们认真学习、共同探讨、大胆尝试,目的是寻找此项目化学习在现实学校中真实生长的“秘密”,从而让每个学生都可以成为心智自由的学习者.在不断活动探究和不断修正预期成果中,我们发现,活动背后不仅仅是游戏,而是多学科、多维度知识的呈现和整合,在潜移默化中,寓教于乐,在不断探究中,我们走进了“水”的世界.
“高阶思维”的培养在小学阶段显得尤为重要.而培养思维的最好场所就是课堂,如何在课堂上有效地培养学生的“高阶思维”,微项目设计是一个有益的探索.
评测是为了更好地促进发展,学校应当正确认识监测的价值和作用,聚焦“立德树人”根本任务,主动解读数据、发现问题,精准施策,以完善教育功能,擦亮生命底色,促使德育工作提质增效.学校基于监测的德育实践探索表明,强化德育的顶层设计,注重课程建设,加强家校共育,是强化学校德育工作的有效举措.
期刊
美育被列入国家教学方针.义务教育阶段,是儿童和青少年生理、心理快速发展期,也是人生接受音乐教育、增进音乐素养、促进身心健康发展的重要时期.怎样抓好这个时期的音乐课程建设,我们一直在探究.
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程的本质属性定位为“工具性和人文性和谐统一”,这就意味着教师要紧扣统编版语文教材中“人文主题”和“语文要素”,借助文本的情境资源,以融通处理的方式,将语文要素真正落实到位.
出生于上海的旅美作家严歌苓,自1981年开始文学创作以来,以其丰富的生活经历、对异域生活和异质文化的敏锐体验,以及独具魅力的艺术表现,创作了一系列反映移民生活的作品,如《海那边》《女房东》《少女小渔》等,备受华文文学界的瞩目.rn纵观严歌苓的小说创作,对人性的关注、探讨和对人性本质的追寻始终是作家小说创作的宗旨.通过阅读严歌苓的小说,我们可以看到真实的人性.在《扶桑》《第九个寡妇》等长篇小说中,作者对人物复杂人性的刻画自不用说,即使在短篇小说中,她也能通过短短的篇幅挖掘出人性的丰富多彩.
期刊
综合与实践是数学课程的重要内容.它有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授,它是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性,提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识去认识问题和解决问题的能力.教学实验是强调以学生动手为主的数学学习方式,其独特的价值契合了综合与实践的特质,可以让综合与实践有效地实现由活动到育人的目标.
在现代化教育阶段,美术课程教学不断地得到全新发展.美术教育,可以培养学生的艺术情操,触发学生内心的思想情感,促进学生综合素质发展.艺术教育的开展有助于学生形成情感的共鸣,达到情感与知行的统一.本文以“小学美术”为研究对象,对于“小学美术课程教育融入\'农耕\'教育的路径”进行深入探究.