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传统的课堂教学，以教师讲为主，把学生当作容器。课堂上，一味在灌输知识，课后布置大量练习题进行巩固，学生忙于应付，根本没有时间去思考问题。久而久之，学生主动提问题的意识淡化了，提问题勇气没有了，提出问题的能力也随之下降了。这些都成为学生提出问题的严重障碍。
数学教学应培养学生的“质疑”能力
【摘 要】
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传统的课堂教学，以教师讲为主，把学生当作容器。课堂上，一味在灌输知识，课后布置大量练习题进行巩固，学生忙于应付，根本没有时间去思考问题。久而久之，学生主动提问题的意识淡化了，提
【机 构】
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姜堰市励才实验学校
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2011年4期
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