摘 要：班主任是一个班级的核心，是班级工作的领导者和组织者，其管理思想直接影响到一个班级的班风，因而工作方法十分重要。中职护理班均是女生，因此，班主任在管理过程中应抓住女生的心理特点，对症下药，才能做好班级的全面管理。
　　关键词：班主任；班级管理；中职；护理女生；心理
　　中图分类号：G717
　　文献标识码：A

一、中职护理专业女生的心理特征

　　（1）情感丰富易分心，情绪易变不稳定。女生与同年龄的男生相比，更富于幻想，易于被感动、被吸引。一篇小說、一部电视剧，或者只是一个虚拟的人物，都可能在一段时间内引起她们强烈的情绪波动。她们一会儿欢天喜地，一会儿又涕泪俱下，仿佛自己真成了故事中的主人公。
　　（2）心胸狭窄气量小，性格懦弱易受伤。与男生相比较，大多数的女生性格都比较懦弱，胆小怕事，且遇事时往往表现出心胸狭窄、气量很小的一面。比如课堂上教师提问，很多女生不敢大声回答问题；小动作太多被教师批评时就觉得教师让自己在众人面前丢了面子，心里愤愤不平。
　　（3）身体发育迅速，爱美之心显现。刚进校的一年级女生，往往对穿着打扮不在乎，而到了二年级，女生就开始注意自身面容和穿着打扮了，一些变化悄然出现，嘴唇上开始涂上淡淡的唇膏，脖子上戴条个性的项链，模仿着她们喜爱的明星，站在潮流的浪尖上，以流行为美。
　　（4）早恋成风，且女生主动追求爱情的比例增大。早恋在职中不算新鲜的话题，据笔者在所带班级中摸查，大概有50%的女生正在谈恋爱或者谈过恋爱。因为“别人有男朋友我也要有”这样的思想而盲目跟风谈恋爱的不在少数。此外，与以往中职女生不同的是，在追寻爱情的过程中，“00后”中职女生“主动出击”的比例在不断增大。
　　（5）依赖性强，意志力弱；自信不足，怕受挫折。在独生子女家庭中，家长们出于“独苗难栽”的心理，不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办，使得很多女生越养越娇，弱不禁风。即使在班级里担任了班干部，但做事时往往缩手缩脚、患得患失。

二、管理中职护理专业女生的方法

　　1.做好职业思想教育
　　首先，要让学生克服走出“上中职没出息”的误区，唤醒他们的自信与自尊。在开学第一天，笔者告诉学生，不管过去是怎样的状态，现在大家都站到了新的起跑线上，只有认真努力，有信心、决心，才能成为社会的有用人才。我把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，及时对她们进行专业思想教育，让她们了解本专业目前的状况和发展前景。要想方设法提高她们对护理专业的认识，增强使命感和自豪感，利用班会和晨会对学生进行转变思想意识的教育，利用5·12国际护士节的契机，通过授帽仪式和学生演讲比赛，并以白求恩和南丁格尔的光辉形象和先进事迹激发学生热爱护理专业，克服行业偏见，树立正确的职业观和成才观以及平凡职业的荣誉观，并开展职业生涯规划的教育，逐步引导学生形成正确的护理价值观。
　　2.关注学生情感需求，加强青春期心理教育
　　学生早恋，这是困扰班主任管理的一件大事，很多班主任都会采取“堵”的策略，禁止早恋的持久“洗脑”教育，封杀所知道的早恋行为。其实，“堵”不如“疏”。处于青春期的少男少女对异性好奇、彼此向往，想接近异性是正常现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现。对女生进行青春期性教育，引导她们正确对待情感，树立正确的学习观和爱情观，将学生的兴趣和注意力转移到学习和各种校园活动中，才是解决问题之道。
　　3.建设良好的班风、学风
　　由于生源的原因，中职学校学生文化基础差，行为习惯也相对较差，因而，开始班风都不会很好。那就可以利用榜样作用来引导学生。有的学生某些地方做不好或做不到位，不应马上就狠狠地批评，而应帮他们指出做得不到位在什么地方、以后应怎么做等。以理说服他们，这样教育效果比较好。同时培养一支高效率的班干部队伍，不仅可以激发学生参与班级管理的热情，锻炼他们的能力，而且能使其成为班主任得力的助手。
　　要成为一名优秀的班主任，其方法肯定是多种多样的。只要我们在今后的工作中注意不断探索，就一定能找到规律，取得班级管理工作的最佳效果，从而切实提高学校整体工作的有效性。

参考文献：

　　[1]高胜礼.浅谈中学生心理健康教育[J].甘肃教育，2014（18）.
　　[2]何 奕.浅谈中职女生的教育管理[J].职业教育，2009（3）.