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初中的生物学，常被列为副科，被各方面重视的程度就可想而知了。在这种情况下，怎样让学生愿学生物、学好生物，就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到，采用先进的教学方法、教学手段、组织学生探究性学习等都能达到很好的教学效果，同时我还发现，运用漫画辅助教学也会取得意外的收获。用妙趣横生的漫画，代替艰涩的专业术语和难懂的生物知识，直观！好玩！幽默！看了就懂，学了不忘！漫画是一种诙谐、幽默、有趣的表达形式，将它应用于生物教学，既能增加课堂的趣味性，又能提高学生的想象力，提高记忆效果。