【摘 要】
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英语专业四级考试自2016年改革后在写作这一题型上发生了很大变化,具体体现在:综合考查学生的读写能力;模板式写作不能被认同,更加注重学生写作过程中的思辨能力;更加注重考查学生的英语语言能力.在英语专业学生的培养中,听说读写能力综合培养,但尤以写作最能体现学生的综合能力,因此,作为综合英语这门课程的教师,在课程教学中应更加注重通过综合英语中经典作品的阅读的同时能够输入与输出并重,与此同时,教师应注重启发学生思维,鼓励学生自主思考,通过多维度的评价体系树立学生自信.
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英语专业四级考试自2016年改革后在写作这一题型上发生了很大变化,具体体现在:综合考查学生的读写能力;模板式写作不能被认同,更加注重学生写作过程中的思辨能力;更加注重考查学生的英语语言能力.在英语专业学生的培养中,听说读写能力综合培养,但尤以写作最能体现学生的综合能力,因此,作为综合英语这门课程的教师,在课程教学中应更加注重通过综合英语中经典作品的阅读的同时能够输入与输出并重,与此同时,教师应注重启发学生思维,鼓励学生自主思考,通过多维度的评价体系树立学生自信.
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