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不少研究证明同伴教学是提高学生英语应用能力的有效方法。通过对宁波大学外语学院同伴教学活动研究,结果表明：学生在参加同伴教学活动后,英语技能和交际能力有了提高,学习英语的自信心也增强了。因此,同伴教学活动不仅能有效提高学生的英语学习能力、交际能力,还有利于学生的情感发展。
同伴教学对大学英语学生认知、交际和情感发展的影响
【摘 要】
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不少研究证明同伴教学是提高学生英语应用能力的有效方法。通过对宁波大学外语学院同伴教学活动研究,结果表明：学生在参加同伴教学活动后,英语技能和交际能力有了提高,学习英
【机 构】
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奉化市溪口中学,宁波大学外语学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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