“分”出精彩与品质,“层”出不同与个性——语文分层作业的思考与实践

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<正>作业设计是教学中的重要环节,也是教学诊断的抓手。而传统语文以作业为主的评价方式,还存在某种程度的弊端。传统作业形式通常缺少内化的激励,少了多维度发散思维能力、实践能力的培养。往往采用反复抄写生字、生词的形式。为此,我们采取分层作业设计。
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