【摘 要】
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三年级,是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学.培养学生的习作兴趣,是这个学段的一个任务.在小学三年级这一学生作文起步的阶段,教师首先
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三年级,是习作的起步阶段,如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学.培养学生的习作兴趣,是这个学段的一个任务.在小学三年级这一学生作文起步的阶段,教师首先要做的应该是像德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,因此我采取了一些措施,让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩,激发学生对习作的兴趣,从而让学生轻松地踏入习作的大门.
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