论文部分内容阅读
书法名家作品展示
【机 构】
：
中国美术出版总社,东方文化研究会连环漫画分会
【出 处】
：
基础教育课程
【发表日期】
：
2015年B10期
其他文献
咱是农民,可能多数还比较穷!眼下社会群体的弱者,可能数得着咱农民。为什么?因为咱穷!可是,咱穷归穷,但别怕穷,咱不能怕穷!毛主席说过,穷则思变,咱穷,就没人比得上咱的奋斗精
中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉在近日召开的全国农业科技创新与推广工作会议上强调，当前，我国已进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻，农业农村
课堂教学中,合理的教学主线有助于保证教学活动有序开展,层次递进,直指学生核心素养的培育。本文提出了创设初中生物学课堂教学主线的三种策略,即情境化主线、逻辑化主线和探
在物理中考试卷命制中,对学生科学探究能力的评价历来都是技术难点。本文分析了江苏省无锡市近三年的电学实验试题,归纳出三条科学探究评价策略:甄别“讲实验”与“做实验”,
校本课程作为国家课程的补充,对学生的成长有着重要作用,也是培育学生核心素养的重要载体。本文提出基于核心素养的校本课程实施体系包括:多主体协同开发团队、以价值观为龙
本研究以甘肃省临夏回族自治州20所小学85名艺术类教师及20名主管艺术类课程的主要领导为调查对象,对甘肃民族地区小学艺术类教师队伍结构现状进行了调查分析,发现该地区小学
数学基础教育肩负着普及数学、发展人的数学素养和为数学高等教育、数学专业教育奠基的使命。本文回顾了新中国成立以来我国数学教育70年发展历程,梳理了新中国数学教育从借
建设社会主义新农村是党中央统筹部署城乡发展,加速推进社会主义现代化建设的重大战略举措,是深得民心的惠农工程,新农村建设离不开
“建设社会主义新农村”并不是最近提出来的,上世纪50年代就曾用过这一提法,改革开放以来,至少在1984年中央1号文件、1987年中央5号文件和1991年中央21号文件即十三届八中