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【摘 要】网络时代的图书馆如何才能调动员工的积极性，挖掘他们的潜能，这是管理层值得考虑的，且不容忽视的问题。岗位轮换制就此作了大胆的尝试，将岗位轮换替换陈旧的管理模式，它在图书馆今后的工作发展中起了积极的作用。
【关键词】图书馆 岗位轮换
【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0071－01
岗位轮换一改过去陈旧的管理模式，它是现代化图书馆从管理上迈出的一大步。岗位轮换曾在图书馆界炒得沸沸扬扬，从利到弊，再从弊到利，经过长期的推论和实践，岗位轮换还是具有一定可行性的。我们可以根据自己的实际情况，从实际出发，大胆尝试。将图书馆办成一个有生机、有活力的服务单位。
一、岗位轮换的必然性
1．一专多能的角色需要
在网络化和信息化高速发展的今天，图书馆事业蒸蒸日上，“以人为本”的办管理念在现代化管理理论中得到高度的认同和广泛的应用。网络时代图书馆需要的是一专多能型的工作人员，图书馆的工作人员应该既是专家又是杂家。专家是指在某一方面具有特有的专长；杂家是指工作人员对各方面的知识都有所了解。过去陈旧的管理模式是图书馆工作人员长期在某个工作岗位工作，很少变换岗位，直到退休。这样他们只知道自己辖区的情况，当读者问及图书馆其他服务时，工作人员就不太清楚了。这不是员工的责任，以为他们长期处于一地，只精通所在岗的服务，没有插手做过其它岗位的工作，因此对其他岗位很是陌生，由此是岗位局限了他们的工作，限制了工作人员的服务范围。这样长期下去，不仅禁锢了工作人员的手脚，还禁锢了他们的头脑、思维。这对一个处于信息化时代的图书馆发展很是不利，因此必须打破传统的图书馆管理模式，运用科学的手段和现代管理意识，在人事工作和组织方面对馆员积极调动，全馆各服务部门从岗位上进行流动，实行岗位轮换制。使以往的一潭死水流动起来，让读者一进图书馆就能感觉到它的生机无限，进入的是一个现代化信息化时代的图书馆。
2．僵化呆板的工作模式
高校图书馆的服务对象是广大的师生教职员工，图书馆工作人员长期在同一岗位上工作容易产生枯燥乏味、工作兴趣和热情减退等现象，服务质量也会出现问题。他们向往一种新的工作环境和人际关系来替代现有的工作环境，需要新鲜的东西来补充，以激发原有的工作热忱，这样一来，岗位轮换不但可以激发人们的工作热情，还可以避免工作人员长期以来积累的倦怠情绪。通过岗位轮换，工作人员还可以发现自己的专长和兴趣所在，找回自信，调整工作情绪，历练才华，提高工作效益和服务水平，增强馆员之间的沟通和理解，使同事之间工作起来更加默契，更有利于图书馆业务工作的开展。这也是图书馆以人为本的管理体现。
3．继续再教育形式之一
图书馆一再强调工作人员的继续再教育情况，继续再教育不单指受馆外的再教育，也指馆内的再教育，馆员长期固守一岗，久而久之，其他岗上的情况逐渐淡漠，通过岗位轮换，可以给每个工作人员都能提供一个实地接受继续教育的机会，使他们在新的工作环境中相互学习、吸收经验、取长补短、扩大视野、熟悉每个岗位的业务情况，感觉到自身的不足，逐渐提高自我修养、提高业务水平。
二、岗位轮换的具体实施措施
岗位轮换一定要从实际情况出发，轮岗的周期不易过长，也不能太短。周期太长，会形成一个新的僵硬环境，周期过短则达不到岗位轮换的目的，而且还会给工作带来众多的负面影响。岗位轮换的周期一般可设3～5年为易。轮岗的幅度不易过大，结合本馆内情况，适当为佳。岗位轮换时应在原有的岗位上留一、两名业务骨干，以旧带新，确保工作顺利进行。
岗位轮换制的实施，就像人体的新鲜血液，及时得到补充，使生命更加充满活力。这样一批批的轮换、一批批的补充，工作人员的工作环境得到更换，心情也随环境的变换而改变，这样既调动了职工的积极性，又挖掘了他们的潜力。
三、岗位轮换的意义
岗位轮换是运用科学的手段、本着以人为本的管理模式去管理人才资源。管理者通过岗位轮换对馆员可实行系统的满意管理，网络信息发达的社会需要的是一专多能的工作人员。图书馆也同样需要这样的员工，图书馆强调办馆理念是“以人为本”，如何管理好图书馆、充分发挥馆员的主观能动性，调动职工的积极性，管理者除了具有应有的管理水平外，还应具有人文关怀意识。管理者制定的图书馆规章制度，一般都是强调馆员应遵守的义务和应尽的责任，而很少去考虑工作人员们在某个岗位的适应情况，也很少考虑某个他们在这个岗位上的时间长短，是否有某种情绪存在等，这些看似无关紧要的小事，其实足以让工作人员感到领导的关怀无处不在。通过岗位轮换，这些问题都可以得到缓解，既为工作人员营造了满意的新鲜环境，又充分挖掘了他们的潜能、开发每个工作人员的特长，还加强了工作人员之间的沟通和在工作中的互相理解。通过岗位轮换，使馆内职工感到在不同的岗位需要学更多的知识，这样才能适应岗位的需要，因此他们会更加刻苦的学习业务知识，工作更加认真。岗位轮换制的实施，可以使大家从平时的相互陌生到互相了解，更加紧密团结在馆领导的周围，形成一个有机的、积极向上的极具凝聚力的整体。这样活力四射的图书馆才符合信息时代的要求。
参考文献
1 黄玉梅.信息悖论与图书馆管理的革新［J］.图书馆论坛，2004
2 刘雨舟.构建学习型图书馆的实践与思考［J］.河北科技图苑，2010
3 程焕文、王 雷.21世纪图书馆管理的新理念［J］.大学图书馆学报，2003（2）：15～21
4 任越美.论图书馆以人为本的新理念［J］.河北科技图苑，2008
【关键词】图书馆 岗位轮换
【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）07－0071－01
岗位轮换一改过去陈旧的管理模式，它是现代化图书馆从管理上迈出的一大步。岗位轮换曾在图书馆界炒得沸沸扬扬，从利到弊，再从弊到利，经过长期的推论和实践，岗位轮换还是具有一定可行性的。我们可以根据自己的实际情况，从实际出发，大胆尝试。将图书馆办成一个有生机、有活力的服务单位。
一、岗位轮换的必然性
1．一专多能的角色需要
在网络化和信息化高速发展的今天，图书馆事业蒸蒸日上，“以人为本”的办管理念在现代化管理理论中得到高度的认同和广泛的应用。网络时代图书馆需要的是一专多能型的工作人员，图书馆的工作人员应该既是专家又是杂家。专家是指在某一方面具有特有的专长；杂家是指工作人员对各方面的知识都有所了解。过去陈旧的管理模式是图书馆工作人员长期在某个工作岗位工作，很少变换岗位，直到退休。这样他们只知道自己辖区的情况，当读者问及图书馆其他服务时，工作人员就不太清楚了。这不是员工的责任，以为他们长期处于一地，只精通所在岗的服务，没有插手做过其它岗位的工作，因此对其他岗位很是陌生，由此是岗位局限了他们的工作，限制了工作人员的服务范围。这样长期下去，不仅禁锢了工作人员的手脚，还禁锢了他们的头脑、思维。这对一个处于信息化时代的图书馆发展很是不利，因此必须打破传统的图书馆管理模式，运用科学的手段和现代管理意识，在人事工作和组织方面对馆员积极调动，全馆各服务部门从岗位上进行流动，实行岗位轮换制。使以往的一潭死水流动起来，让读者一进图书馆就能感觉到它的生机无限，进入的是一个现代化信息化时代的图书馆。
2．僵化呆板的工作模式
高校图书馆的服务对象是广大的师生教职员工，图书馆工作人员长期在同一岗位上工作容易产生枯燥乏味、工作兴趣和热情减退等现象，服务质量也会出现问题。他们向往一种新的工作环境和人际关系来替代现有的工作环境，需要新鲜的东西来补充，以激发原有的工作热忱，这样一来，岗位轮换不但可以激发人们的工作热情，还可以避免工作人员长期以来积累的倦怠情绪。通过岗位轮换，工作人员还可以发现自己的专长和兴趣所在，找回自信，调整工作情绪，历练才华，提高工作效益和服务水平，增强馆员之间的沟通和理解，使同事之间工作起来更加默契，更有利于图书馆业务工作的开展。这也是图书馆以人为本的管理体现。
3．继续再教育形式之一
图书馆一再强调工作人员的继续再教育情况，继续再教育不单指受馆外的再教育，也指馆内的再教育，馆员长期固守一岗，久而久之，其他岗上的情况逐渐淡漠，通过岗位轮换，可以给每个工作人员都能提供一个实地接受继续教育的机会，使他们在新的工作环境中相互学习、吸收经验、取长补短、扩大视野、熟悉每个岗位的业务情况，感觉到自身的不足，逐渐提高自我修养、提高业务水平。
二、岗位轮换的具体实施措施
岗位轮换一定要从实际情况出发，轮岗的周期不易过长，也不能太短。周期太长，会形成一个新的僵硬环境，周期过短则达不到岗位轮换的目的，而且还会给工作带来众多的负面影响。岗位轮换的周期一般可设3～5年为易。轮岗的幅度不易过大，结合本馆内情况，适当为佳。岗位轮换时应在原有的岗位上留一、两名业务骨干，以旧带新，确保工作顺利进行。
岗位轮换制的实施，就像人体的新鲜血液，及时得到补充，使生命更加充满活力。这样一批批的轮换、一批批的补充，工作人员的工作环境得到更换，心情也随环境的变换而改变，这样既调动了职工的积极性，又挖掘了他们的潜力。
三、岗位轮换的意义
岗位轮换是运用科学的手段、本着以人为本的管理模式去管理人才资源。管理者通过岗位轮换对馆员可实行系统的满意管理，网络信息发达的社会需要的是一专多能的工作人员。图书馆也同样需要这样的员工，图书馆强调办馆理念是“以人为本”，如何管理好图书馆、充分发挥馆员的主观能动性，调动职工的积极性，管理者除了具有应有的管理水平外，还应具有人文关怀意识。管理者制定的图书馆规章制度，一般都是强调馆员应遵守的义务和应尽的责任，而很少去考虑工作人员们在某个岗位的适应情况，也很少考虑某个他们在这个岗位上的时间长短，是否有某种情绪存在等，这些看似无关紧要的小事，其实足以让工作人员感到领导的关怀无处不在。通过岗位轮换，这些问题都可以得到缓解，既为工作人员营造了满意的新鲜环境，又充分挖掘了他们的潜能、开发每个工作人员的特长，还加强了工作人员之间的沟通和在工作中的互相理解。通过岗位轮换，使馆内职工感到在不同的岗位需要学更多的知识，这样才能适应岗位的需要，因此他们会更加刻苦的学习业务知识，工作更加认真。岗位轮换制的实施，可以使大家从平时的相互陌生到互相了解，更加紧密团结在馆领导的周围，形成一个有机的、积极向上的极具凝聚力的整体。这样活力四射的图书馆才符合信息时代的要求。
参考文献
1 黄玉梅.信息悖论与图书馆管理的革新［J］.图书馆论坛，2004
2 刘雨舟.构建学习型图书馆的实践与思考［J］.河北科技图苑，2010
3 程焕文、王 雷.21世纪图书馆管理的新理念［J］.大学图书馆学报，2003（2）：15～21
4 任越美.论图书馆以人为本的新理念［J］.河北科技图苑，2008