【摘 要】
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一、开门见山式这种方法简单、直白、指向明确,主要用于处理“正”“误”分明的某事件中,学生明显的过失行为。比如:一堂数学课上高二年级两名男生与刚参加工作的数学女教师
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一、开门见山式这种方法简单、直白、指向明确,主要用于处理“正”“误”分明的某事件中,学生明显的过失行为。比如:一堂数学课上高二年级两名男生与刚参加工作的数学女教师发生冲突,致使教师愤然离开教室。得知这
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