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著名的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象所产生的一种认识倾向。它能推动人去寻求知识或从事某种活动，使人的积极性和主动性得到充分地发挥，推动学生努力学习的强大动力，是智能发展的基础，也是提高英语教学质量的重要途径。我国教育家程颐指出：“教未见其趣必不可学。”唯有兴趣，学习才能全神贯注，不畏困难，刻苦钻研，学有所得。可见，培养小学生英语学习的兴趣是英语教学的生命。因此，教师在教学中必须从多方面激发学生的学习积极性，不断点燃学生对新知识的好奇之火，让学生的思维处于最佳的活动状态，达到理想的教学效果。
那么在小学英语教学中，怎样才能让小学生对英语感兴趣呢？我结合自己的教学工作实际，来浅析一下如何激发小学生的英语学习积极性。
一、营造宽松民主的课堂氛围，让学生快乐学习
兴趣是教学过程中必须时刻考虑的问题。兴趣是注意力的基础，是推动学生主动学习的内在动力，它能萌发学习的热情。
（一）课前演讲
为了激发学生的积极性，我让学生开展了课前三分钟的演讲活动（Free Talk ）。学生准备的口语材料内容多来自于他们对学习和生活的感受或书上的对话等。演讲者在讲台前用流畅的语音语调谈他们感兴趣的话题时，台下的同学聚精会神，时而还报以热烈的掌声。这一活动使演讲者训练了口语表达能力和胆量，听者训练了听力。学生能够在真实的语言环境中互相学习，共同提高，使课堂一开始就充满了情趣。学生在愉快的气氛中投入到新课程中。“Free Talk”这一活动，贵在坚持。只要能坚持，定能激发学生学习英语的积极性，达到可喜的教学效果。
（二）课前竞赛导入
“斗智”是人的天性。尤其是小学生，他们有很强的好胜心和表现欲。在课堂上，如果多一点竞赛，学生一定会个个精神抖擞、聚精会神。每次上课前，我都会把竞争意识带进课堂。比如，我在教学五年级下册pep版Unit 6 A Field Trip （Part B Let's Learn）时，正好有个现在分词短语是收集树叶（collecting leaves ），我便把全班学生分为两大组（红队和绿队），进行收集树叶比赛。“竞赛法”犹如一块磁石，牢牢吸引着学生的注意力。同学们都沉浸在比赛的兴奋中，在愉快的氛围中学的知识既牢固又轻松。
二、组织轻松快乐的课堂活动，让学生快乐参与，快乐收获
课堂教学是实施快乐教育的主渠道，是师生情感交流、智慧碰撞、放飞激情的心灵家园。
（一）使用实物，引发积极性
新教材向学生提供了具有交际意义的形式多样的语言交际材料。为了引发学生学习英语的积极性，使教学效果更好更逼真，我们可以使用实物教学。教师可以提前准备好课堂教学用的实物和标本，如苹果、鸡蛋、牛奶、茶、手表等，在教学中随机运用。同时注意就地取材，利用环境实物，教室、课桌、电灯、地图、门，同学们的书包、课本、铅笔盒，甚至学生的各种各样的衣服、鞋帽，都是极好的环境实物。实物教学具有直观、形象、生动的特点，学生易于接受和消化。它最能吸引学生的注意力，引发积极性，使学生印象深刻，所学知识比较牢固。
（二）运用动作，启发积极性
运用动作就是指师生根据课文内容创设动作进行教学。比如，我在教学三年级上册pep版Unit 5 Let's Eat （Part B Let's do ）时，我会叫两个学生到讲台前动一动，台下的同学也一起做一做。（pour the water ， smell the coffee ， taste the tea ， show me the milk ， drink the juice .）；有时教学单词时，也会叫学生动一动，进而使课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
（三）利用图象，激发积极性
图象教学是教学中利用实物动作教学之外的又一种行之有效的方法。它通过模拟实物的形象来提供感情材料。教师在教学时应注意利用新教材提供的教学挂图、单词卡片和简笔画，并穿插使用电化教学的视觉设备和视听结合设备来创设情景，为激发学生对课文内容的兴趣，理解语言项目起强化作用。
（四）设计游戏，诱发积极性
英语能力不仅仅指语言知识，更重要的是能适当地得体地使用语言，得体运用英语，只有在交际场面中通过实际运用方能掌握，我常常融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际中用，并且在学生掌握了一些语言知识的基础上，鼓励学生扩展会话，进行创造性表演。比如，我在教学五年级上册pep版Unit 3 What's your favourite food ？第二课时，请一名学生到讲台前来抽一张所学食物的单词卡，让其他学生用“What do you have for lunch today？”句型来提问，该生根据单词卡片的内容作答。游戏进行几组后，请持卡的学生用“What about you ？”反问下面的学生。把小学英语教学与游戏表演相结合，能创设出轻松愉快的学习气氛，生动直观的语言情景，从而吸引小学生的注意力，激发他们的学习积极性。
三、组织课外活动，大力激发学生学习英语的积极性
丰富多彩的课外活动，有助于培养和调动学生学习英语的热情和求知欲，使学生在活动中体验到学习英语的乐趣和意义。
（一）利用课余时间教学生唱英文歌
学生非常喜欢听歌唱歌，增强了语感的同时也增加了学生的审美情趣。
（二）举办各种各样的英语竞赛活动
如背书比赛、唱歌比赛、书法比赛等。这些活动的开展，学生被动学习变主动学习，使小学生学习英语的热情更加高涨。
总之，激发学生学习英语积极性的方法很多，关键是能灵活运用，因材施教，活跃课堂气氛，增强英语教学的吸引力，以提高英语教学质量，取得最佳的教学效果。
那么在小学英语教学中，怎样才能让小学生对英语感兴趣呢？我结合自己的教学工作实际，来浅析一下如何激发小学生的英语学习积极性。
一、营造宽松民主的课堂氛围，让学生快乐学习
兴趣是教学过程中必须时刻考虑的问题。兴趣是注意力的基础，是推动学生主动学习的内在动力，它能萌发学习的热情。
（一）课前演讲
为了激发学生的积极性，我让学生开展了课前三分钟的演讲活动（Free Talk ）。学生准备的口语材料内容多来自于他们对学习和生活的感受或书上的对话等。演讲者在讲台前用流畅的语音语调谈他们感兴趣的话题时，台下的同学聚精会神，时而还报以热烈的掌声。这一活动使演讲者训练了口语表达能力和胆量，听者训练了听力。学生能够在真实的语言环境中互相学习，共同提高，使课堂一开始就充满了情趣。学生在愉快的气氛中投入到新课程中。“Free Talk”这一活动，贵在坚持。只要能坚持，定能激发学生学习英语的积极性，达到可喜的教学效果。
（二）课前竞赛导入
“斗智”是人的天性。尤其是小学生，他们有很强的好胜心和表现欲。在课堂上，如果多一点竞赛，学生一定会个个精神抖擞、聚精会神。每次上课前，我都会把竞争意识带进课堂。比如，我在教学五年级下册pep版Unit 6 A Field Trip （Part B Let's Learn）时，正好有个现在分词短语是收集树叶（collecting leaves ），我便把全班学生分为两大组（红队和绿队），进行收集树叶比赛。“竞赛法”犹如一块磁石，牢牢吸引着学生的注意力。同学们都沉浸在比赛的兴奋中，在愉快的氛围中学的知识既牢固又轻松。
二、组织轻松快乐的课堂活动，让学生快乐参与，快乐收获
课堂教学是实施快乐教育的主渠道，是师生情感交流、智慧碰撞、放飞激情的心灵家园。
（一）使用实物，引发积极性
新教材向学生提供了具有交际意义的形式多样的语言交际材料。为了引发学生学习英语的积极性，使教学效果更好更逼真，我们可以使用实物教学。教师可以提前准备好课堂教学用的实物和标本，如苹果、鸡蛋、牛奶、茶、手表等，在教学中随机运用。同时注意就地取材，利用环境实物，教室、课桌、电灯、地图、门，同学们的书包、课本、铅笔盒，甚至学生的各种各样的衣服、鞋帽，都是极好的环境实物。实物教学具有直观、形象、生动的特点，学生易于接受和消化。它最能吸引学生的注意力，引发积极性，使学生印象深刻，所学知识比较牢固。
（二）运用动作，启发积极性
运用动作就是指师生根据课文内容创设动作进行教学。比如，我在教学三年级上册pep版Unit 5 Let's Eat （Part B Let's do ）时，我会叫两个学生到讲台前动一动，台下的同学也一起做一做。（pour the water ， smell the coffee ， taste the tea ， show me the milk ， drink the juice .）；有时教学单词时，也会叫学生动一动，进而使课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。
（三）利用图象，激发积极性
图象教学是教学中利用实物动作教学之外的又一种行之有效的方法。它通过模拟实物的形象来提供感情材料。教师在教学时应注意利用新教材提供的教学挂图、单词卡片和简笔画，并穿插使用电化教学的视觉设备和视听结合设备来创设情景，为激发学生对课文内容的兴趣，理解语言项目起强化作用。
（四）设计游戏，诱发积极性
英语能力不仅仅指语言知识，更重要的是能适当地得体地使用语言，得体运用英语，只有在交际场面中通过实际运用方能掌握，我常常融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际中用，并且在学生掌握了一些语言知识的基础上，鼓励学生扩展会话，进行创造性表演。比如，我在教学五年级上册pep版Unit 3 What's your favourite food ？第二课时，请一名学生到讲台前来抽一张所学食物的单词卡，让其他学生用“What do you have for lunch today？”句型来提问，该生根据单词卡片的内容作答。游戏进行几组后，请持卡的学生用“What about you ？”反问下面的学生。把小学英语教学与游戏表演相结合，能创设出轻松愉快的学习气氛，生动直观的语言情景，从而吸引小学生的注意力，激发他们的学习积极性。
三、组织课外活动，大力激发学生学习英语的积极性
丰富多彩的课外活动，有助于培养和调动学生学习英语的热情和求知欲，使学生在活动中体验到学习英语的乐趣和意义。
（一）利用课余时间教学生唱英文歌
学生非常喜欢听歌唱歌，增强了语感的同时也增加了学生的审美情趣。
（二）举办各种各样的英语竞赛活动
如背书比赛、唱歌比赛、书法比赛等。这些活动的开展，学生被动学习变主动学习，使小学生学习英语的热情更加高涨。
总之，激发学生学习英语积极性的方法很多，关键是能灵活运用，因材施教，活跃课堂气氛，增强英语教学的吸引力，以提高英语教学质量，取得最佳的教学效果。