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文章不通,多半是由思维缺位导致的.因为缺少构思的方法和意识,学生写出来的文章常常前言不搭后语,段落之间“各自为政”.因此,教师必须重视构思环节的教学,教会学生构思.下面以统编教材五(下)《神奇的探险之旅》习作教学为例,探讨如何有效支持学生构思.
如何有效支持学生构思——以《神奇的探险之旅》习作教学为例
【摘 要】
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文章不通,多半是由思维缺位导致的.因为缺少构思的方法和意识,学生写出来的文章常常前言不搭后语,段落之间“各自为政”.因此,教师必须重视构思环节的教学,教会学生构思.下面以统编教材五(下)《神奇的探险之旅》习作教学为例,探讨如何有效支持学生构思.
【机 构】
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西南大学附属小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2022年1期
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