【摘 要】
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针对目前课程在进行以“学生为中心”教学改革实施过程中出现的学生学习主动性差、课堂互动效率低等相关问题。以《汽车维护与保养》课程中更换机油任务为例,在增加了课前准备这一环节后,结合五星教学原理的教学理念,通过“聚焦问题”、“激活旧知”、“示证新知”、“融会贯通”四个教学环节对课程进行优化设计,从而打造了“以学生为中心”的高效课堂,充分调动了学生自主学习积极性,为打造高效课堂提供了有效的解决途径。
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针对目前课程在进行以“学生为中心”教学改革实施过程中出现的学生学习主动性差、课堂互动效率低等相关问题。以《汽车维护与保养》课程中更换机油任务为例,在增加了课前准备这一环节后,结合五星教学原理的教学理念,通过“聚焦问题”、“激活旧知”、“示证新知”、“融会贯通”四个教学环节对课程进行优化设计,从而打造了“以学生为中心”的高效课堂,充分调动了学生自主学习积极性,为打造高效课堂提供了有效的解决途径。
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