【摘 要】
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随着新时代社会的多元化、独立学院的逐渐改革、多媒体技术的广泛应用,独立学院的英语教学已经从传统的以语言为中心的教学方式,逐渐转变成采用多模态的教学方式。基于多模态
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随着新时代社会的多元化、独立学院的逐渐改革、多媒体技术的广泛应用,独立学院的英语教学已经从传统的以语言为中心的教学方式,逐渐转变成采用多模态的教学方式。基于多模态理论下的多元识读教学法是于1994年由新伦敦小组首次提出的,是指基于学生已有的知识背景,运用信息通讯技术尤其指多媒体技术,通过语言、视觉、听觉等模态形式解读和批判性的识读多媒介提供的信息,近年来在独立学院越来越被广泛应用。该文作者主要梳理了多元识读教学法的概念、理论框架、教学模式、与传统教学法的差异,在独立学院英语师范专业的课堂上的具体应用以及学
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