【摘 要】
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作为一名低年级学生的语文教师，我深刻地发现，儿童在入学后，他们所处的环境，接触的人都有了一定的变化。因而，学生自身也呈现出了一些与幼儿园以及家里的不同。那么，面对学生们出现
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作为一名低年级学生的语文教师，我深刻地发现，儿童在入学后，他们所处的环境，接触的人都有了一定的变化。因而，学生自身也呈现出了一些与幼儿园以及家里的不同。那么，面对学生们出现的不同，作为教师的我们就应该循循善诱、找到解决问题的突破口，将问题逐一解决，并为学生提供合理的学习解决方案，以让学生的学习越来越棒。 本篇论文主要探讨低年级学生上课时的一些学习特点，并针对此些特点提出合理化的解决办法。在这里所指的低年级的学生主要是指一、二年级的小学生。
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