【摘 要】
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<正>随着素质教育的深入,越来越多的人认识到:幼儿教育"小学化"是一种急功近利的错误教育倾向,需要采取综合的策略进行纠正,防止超越年龄特点的小学教育。据调查,由于家长过
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划省级课题《在幼儿数学教学活动中防止“小学化”倾向策略的研究》阶段成果,课题批准号:GS[2015]GHB0663
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<正>随着素质教育的深入,越来越多的人认识到:幼儿教育"小学化"是一种急功近利的错误教育倾向,需要采取综合的策略进行纠正,防止超越年龄特点的小学教育。据调查,由于家长过早地对幼儿进行早期"小学化"教育,已对幼儿的身心健康造成了一定程度的危害。不少幼儿由于过早地接受"小学化"教育,致使其在今后的学习中产生了厌学的情绪。尤为严重的是,现在我省大部分幼儿园所用的数学教材,教学内容跳跃,缺乏系统性、连续性,目标不明确,有的
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