【摘 要】
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小学数学学科内课程整合实施是指小学数学课程内的教学目标、教学内容、教学方法的整合,也即指课程实施过程中内容与资源的整合。具体而言,小学数学学科内整合可以划分为以下
【机 构】
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小学数学学科内课程整合实施是指小学数学课程内的教学目标、教学内容、教学方法的整合,也即指课程实施过程中内容与资源的整合。具体而言,小学数学学科内整合可以划分为以下几类:1.重组式课程整合,主要应用于教学内容的整合;2.相关式课程整合,主要是对运用相同数学思想方法、前后相关联的课时进行整合;3.根源式课程整合,主要是根据学生学习基础,以及知识间的联系对复习课进行相关整合。课程整合其实是一个梳理的过程,在具体实施过程中,教师可以采取对应策略有效展开,让学生联系着学知识,自主建构个体独特的知识网络。
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