和谐管理的学校应当是充满活力的学校。一个学校的活力如何,主要取决于职工参与管理的积极性.因此,作为基层学校工会要发挥工会职能作用,努力构建和谐管理型学校,为构建社会主义和谐社会出一份力。
　　
　　认真履行职能是构建和谐管理型学校的前提
　　
　　对学校来说,以人为本就是一切管理活动以人为中心、以教职工根本利益为出发点,推动学校管理的各个环节实施和谐管理。工会要积极维护教职工的合法权益。要以过去一人一事的维护向全体员工的大维护转移;从过去制度维护向法律维护转变。与此同时,工会要组织教职工学法和知法,增强自我法律保护意识和能力。工会应遵循维护职工利益的各项原则,以“三个有利”为判断标准。把握好各项维护的内容,要在工作时间、休息休假、教职工保险福利等的具体利益维护上不断有所作为。要提高主人翁地位和作用,侧重对特困职工、劳模先进人物、女职工、老弱病者、退休职工利益的维护。通过这些方面的维护,才能保证教职工合法权益,才能最大限度调动教职工的积极性,创造性,使广大教职工在为学校创造更多效益的同时,自己也能享受丰收成果,确保学校稳定发展,稳定就意味着学校的和谐。
　　
　　建设职能是构建和谐管理型学校的基础
　　
　　和谐管理会促进学校的社会效益和经济效益,反之,学校的社会效益和经济效益不好,构建和谐管理型学校就成了一句空话。因此,我们在构建和谐管理学校时就必须狠抓建设职能作用,开展教职员工丰富多彩的活动,调动教职工的积极性,开展合理化建议活动和各种的比赛。要做到这一点,首先要组织教职工明确学校发展目标,既要了解学校的大目标,又要明确学校的奋斗目标,使教职工意识到只有勤奋工作,学校才能有发展,生活才能提高,从而处理好国家、集体、个人三者之间的利益关系。通过统一思想、明确目标,使教职工从思想上、组织上参与到竞赛中来。其次要拓宽竞赛内容。要依据学校的办学要求,不断探讨科研的新课题,找准管理的重点、难点,制订相应的竞赛方案,从而使竞赛在实施中形成全员、全过程、全方位竞赛的格局。其三,竞赛内容要常变常新。管理要满足现代社会的需要。三、积极做好参与职能是构建和谐管理型学校的保证
　　和谐管理的学校应当是充满活力的学校。一个学校的活力如何,主要取决于职工参与管理的积极性。学校的各级组织,特别是工会组织,要最广泛、最充分地调动教职工的积极性,其着眼点就是要贯彻“以人为本”的理念,要从环境上促进、从政治上激励、从制度上保证整个学校的创造活力。要认真落实党的十六届四中全会提出的要求,全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,真正做到尊重人、关心人、理解人、帮助人,使教职工的才能得到充分发挥。要坚持全心全意依靠教职工的方针,强化教职工的主人翁意识和责任感。全力营造教职工积极参与学校民主管理的良好氛围,使教职工参与民主管理的愿望得到尊重,使教职工的创造才能得到发挥,使教职工的创造成果得到肯定。要充分发挥教职工的主人翁积极性和创造性,积极为教职工搭建施展才能、献计献策的平台,让教职工真正感受到“学校就是我的家”“我就是学校的主人”,这样,学校才能有创造活力,才能成为和谐管理型学校。
　　
　　尽力落实教育职能是构建和谐管理型学校的关键
　　
　　构建和谐管理型学校必须有一支素质高的教职工队伍,尽力行使和落实好工会的教育职能是关键。①提高教职工思想素质。要帮助教职工提高主人翁意识,提倡奋发向上、改革创新的进取精神。教育教职工正确处理眼前利益和长远利益的关系、正确对待改革中个人利益的得失,提高对政策承受力,为不断深化改革提供精神动力和思想保证。②提高教职工素质。工会要充分利用业务培训,竞赛、岗位练兵等各种培训作用,强化教职工提高自身素质的意识,形成成尊重知识、尊重人才的风气和环境,鼓励更多的教职工向名师靠拢。组织教职工开展富有成效的岗位练兵、岗位培训、活动,努力培养和造就一支宏大的教职工科研队伍,为提高学校管理效率和效益,推动科技进步发挥更大的作用。③提高教职工的职业道德素质。在工作中,工会要帮助教师树立“育人第一、科研第一、服务第一”和团结协作、积极参与的思想,培养教职工高尚的职业道德和敬业精神,内练素质,外塑形象,以有助于形成一个有机的整体,增强职工对学校的向心力和凝聚力,办人民满意学校。