论文部分内容阅读
一、电荷数平衡关系
全文查看链接
比较溶液中微粒浓度大小的平衡关系及解题策略
【摘 要】
：
一、电荷数平衡关系 在电解质溶液中,无论存在多少种离子,溶液总是呈电中性,即阴离子所带负电荷总数一定等于阳离子所带正电荷总数。如NaHCO溶液中存在着Na、H、HCO、CO、OH,根据电荷数平衡关系,可得到: C(Na) C(H)=2C(HCO) C(OH) 2C(CO)。 由于一个CO离子带2个单位负电荷,因此与CO相平衡的 1价离子的浓度应是它的浓度的2倍。 二、物料平衡关系 在电解
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2010年42期
其他文献
环境问题一直是我国推进绿色中国建设中的一个巨大阻碍,在河北省诸多司法难题中当以环境司法问题最为严重,究其原因是当前京津冀发展不平衡现象所致.河北省的环境在三地中污
在国家大力提倡新课程改革的浪潮之下,历史教学也迎来了相应的挑战,如何提高教学质量成为我们共同关心的话题。在这里,我强调的是:培养学生的创新性历史思维。何谓创新性历史思维?即学生在历史学习活动中所特有的具有创新意识的思维活动。法国著名物理学家兼哲学家帕斯卡尔曾说:“人是一根思想的芦苇。”“人类的全部尊严都在于思想。”在历史教学中,能否有效地培养和激发学生的创新性思维,是高中历史研究性教学中必须重视的
摘 要: 在新课程改革背景下,思想政治课必须关注课堂教学效益,关注学生的全面发展。因此,思想政治课教师必须讲究课堂教学策略,努力追求课堂教学的有效性,从而不断提高课堂教学效率。 关键词: 思想政治课堂教学 有效性策略 高效低能 素质教育和新课程改革的推进,新理念的落实,新方法、新手段的运用,确实使当今的思想政治课堂教学发生诸多喜人的变化。 但是,新课程改革背景下的思想政治课堂教学是传统课
我省高中历史新课程教学已经实施五载,然而陈旧的教学模式在某些地区依然大行其道,甚至在一些大型活动中仍然粉墨登场。教学方法单一,学习方法保守;教学内容繁杂,学习内容陈旧;重结果轻过程,重传授轻发展。只依靠落后的教学手段,陈旧的教学内容,僵化的教学思想和机械化的教学过程,怎么能培养出与时代合拍的新式人才呢?其实,历史知识是鲜活的,历史教材新颖活泼,可读性强,图文并茂,足以引起学生的兴趣。在学习过程中只
目的：观察根结部配穴治疗缺血性中风偏瘫的临床疗效，从而确认该疗法对缺血性中风偏瘫的有效性，为临床治疗缺血性中风偏瘫提供新的、更有效的方法。 方法：将60例缺血性中风偏瘫
目的：通过比较补肾养精汤与补佳乐治疗肾虚型月经过少的临床疗效，初步探讨补肾养精汤治疗该病的作用机理，为今后临床提供更行之有效的医疗方案。 方法：将60例肾虚型月经过少的
在新课程改革背景下,地理教材最大的特色在于“以人为本”的教育理念贯穿于新教材的始终。针对地理课程的特点和学生学习的实际,教材增加了大量的插图、知识窗和课外活动等内容,淡化了一些地理概念,详解了一些地理原理。所以广大地理教师应与时俱进,转变传统的教育观念。 一、转变本本的“教材观”,灵活运用新教材 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”,引导学生自己“学教材”,让学生利用教材这根“拐杖”
古人曰:“凡事预则立,不预则废。”好的预习有时能够使学习事半功倍。所谓预习就是在上课之前把要学的知识先学一遍,达到对知识有个大致的了解,以便在正式的学习过程中能够心中有数、有的放矢,在课堂上更容易掌握主动。预习从时间和内容上说,大致可分为三类:课前预习、阶段预习、学期预习。预习是新课程问题教学法的重要环节之一,指导学生学会预习是学法指导的一个重要环节,是培养学生自学能力的重要途径之一。 下面我根
新课标要求我们要以学生为主体,运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,引导自主学习,培养学生主动探究的学习能力、创新精神和实践能力,从而进行实施课堂有效教学。下面,我结合多年教学实践经验谈一些看法。 一、设计有效情境,激发学习兴趣 在教学中,教师要注意培养学生学习物理的兴趣,激发学生的学习动机。这就需要教师充分发挥自己的主导作用,根据学情,设计有效情境,激发学生的兴趣,鼓励学生提问和发表自己的见
目的：通过检索近30年有关经间期出血的中医临床研究文献，对其处方用药进行统计分析、归纳和总结，同时基于现代文献的研究得出新处方，根据传统中医的辨证用药规律，将所获得的新方进