【摘 要】
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学生的学习应当是连续的,从课内可以到课外,从学校可以到家庭。课外拓展题应当是课堂学习内容的适当提升,是学生经过努力能够解决的问题。拓展题的设计应当不局限于了解学生
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学生的学习应当是连续的,从课内可以到课外,从学校可以到家庭。课外拓展题应当是课堂学习内容的适当提升,是学生经过努力能够解决的问题。拓展题的设计应当不局限于了解学生已经学会了什么,还要测评学生在多大程度上能将自己掌握的数学知识和技能迁移到新环境中去。设计时,目标要明确,主题要丰厚,内容要实在,形式要多样。
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