从解剖课题名称的角度构建主题学习——以《法律为我们护航》一课为例

来源 :空中美语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanfanzp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本课是统编教材《道德与法治》七年级下册第四单元第十课第一框题的内容。本框题所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。教材中主要涉及的知识有:给予未成年人特殊关爱和保护的原因、给予未成年人特殊关爱和保护的法律、保障未成年人合法权益的四道防线。对于七年级教学内容开展中要紧紧围绕学生在认知中的盲点和生活中的现实困惑来展开教学,因此,本框题教学中也从学生的认知盲点和现实困惑入手,围绕学生对“法律”的认识来展开教学,解决学生对法律认识中的误区.
其他文献
时代在不断发展和进步,人们逐渐关注教育事业的发展。这一背景下,要求教师教学的时候转变传统教学理念,运用新颖教学形式。新颖教学形式的打造是以彰显学生主体地位为主,任务驱动
在当前社会形势下,大家对学前教育的重视程度虽然有所提升,但是在幼小衔接过程中仍存在一些误区。本文主要根据我园幼小衔接过程中存在的问题,提出相应的解决策略,从而使得我园幼
袁嘉谷,云南石屏人。1903年,袁嘉谷参加经济特科考试,考取经济特科一等第一名,成为云南科举史上第一位状元。石屏沃土,红河拱卫,乾阳鼎立,龙湖二百里,青山多奇绝,屏人多才俊,袁嘉谷在山
有效的初中历史教学,需要教师发挥更强的主导创新作用,引导学生们作为学习的主体积极的参与和思考,更是要注重培养学生历史学科学习的兴趣,给予学生在学科学习中,更多的挑战和将所
随着素质教育改革工作的深入发展,要求教师在进行授课工作时积极创新授课方法,不断提高课堂效率,才能使思维特点、学习水平、性格特征以及基础知识有差异的学生得到更好的发展。
教师科学地设计教学情景会给幼儿带来愉悦的情感体验,触发幼儿的灵感,激活幼儿的学习欲望,促进幼儿主动地进行思考和分析,在分析中掌握知识。3—6岁的孩子正处于活泼好动,对任何新
中国传统文化博大精深,意蕴无穷,它是一种动态的生命形式。语文,是中华民族传统文化最好的载体,它承载着中华民族的精神与灵魂,在传统文化发展中起着重要的作用,因此,在中职语文教学
识字是学习文学、科学知识的基础,在基础教育阶段,学好语文是学习其他科目知识的必要条件。因此,识字教学是基础教学内容中的重要因素,在儿童学习成长中有着非常重要的地位。由于
本文在对当前历史课堂教学现状进行分析的基础上,通过例举自身教学实践经验和查找参考文献等方法,从“有故事参与灵动课堂”“多媒体辅助盘活课堂”“探究式学习丰富课堂”三个
历史探究性问题设计主要是指历史学科教学过程中通过设计的探究性问题,让学生从不同角度与不同层面出发,对问题进行探究和解释。达到不仅对历史时间、历史事件有所了解的效果,也