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那是一节练习课，我出示了一道应用题：有一批苹果，每筐装56千克，可以装60筐，现在只有56个筐，要把苹果都装上，平均每筐多装多少千克？让学生独立地、用不同的方法解答。
化腐朽为神奇
【摘 要】
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那是一节练习课，我出示了一道应用题：有一批苹果，每筐装56千克，可以装60筐，现在只有56个筐，要把苹果都装上，平均每筐多装多少千克？让学生独立地、用不同的方法解答。
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2007年5期
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