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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-01
摘 要 体育游戏是体育教学中经常采用的内容，游戏的一种，是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动。游戏本身具有趣味性，在篮球的教学中，能够很好的激发学生学习篮球的动机和兴趣。
关键词 体育游戏 篮球教学 运用
目前篮球课是学校体育课中最受欢迎的项目之一，篮球的各项动作技术需要反复的训练，才能熟练的掌握。但体育课教学中，学生对篮球动作技术的重复性练习会出现乏味感和消极练习。从而会影响学生的情绪，影响学生的技术掌握和提高，降低教学质量。体育游戏具有趣味性和娱乐性的功能，调动人的积极性，同时还具有竞争性。在篮球教学中能够提高学生的学习兴趣和练习的积极性，避免单调枯燥的练习方式给学生带来乏味感，在体育课篮球教学中适当的进行体育游戏，不仅可以改变重复性练习的枯燥性所带来的乏味感，还可以使学生在练习中投入更多的热情，同时有效的完成篮球的教学任务。
一、体育游戏的特点和作用
（一）体育游戏的特点
体育游戏具有趣味性、竞争性、娱乐性、易行性和教育性等。体育游戏在教学中的方便实施，对于场地和器械的要求不高，简单可行，游戏的内容广泛，方便开展。
（二）体育游戏的作用
在体育运动中，处于良好的兴奋状态时，能够有利于动作的形成，如果兴奋性低，不利于动作的形成。而体育游戏的作用是明显的。适当的引用体育游戏能够很好的提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，有助于激发学生的创造力，培养学生的道德品质，其效果是常规手段不能比拟的。
（三）体育游戏与篮球教学中的关系
在篮球教学中倡导学生主动地、愉快地学习，即在情感上主张乐观的学习又反对悲观的教学，在意志上主张勤学反对怠学，使学生能在游戏中学到技术和技能。体育游戏能激起学生的学习欲望，保持学习的主动性、积极性，培养优良品德和作风，陶冶情操，培养创新能力，同时还可以丰富教师的组织教法且符合学生的身心特点。而篮球运动是一项综合性的对抗运动，是集体力、技术、战术、智慧等为一体的运动项目。深受广大学生的喜爱，但篮球教学中常常采取传统的单项式练习，过于注重体能和技术动作的培养，往往容易忽略学生学习的积极性和主动性，而采取结合体育游戏的方法进行教学，能够充分调动学生的积极性和主动性，使学生乐于学习，大大提高了课堂教学效果。
（四）体育游戏在篮球教学中的运用
篮球课教学中体育游戏一般会在准备部分和基本部分。准备部分的主要内容是充分的活动身体，为基本部分教学做好充分的准备。准备部分中适宜安排一些趣味性较强而运动强度不大的体育游戏，如地滚球接力。通过游戏能够提高学生兴奋性，充分活动身体。运动量不能过大，否则会影响基本部分的正常教学。基本部分的内容是体育课教学的核心，主要内容为学习新内容，复习旧内容，发展学生身体素质。学生在反复练习后会出现乏味感，适时的根据本课教学内容开展体育游戏，有利于提高学生兴趣和对新内容的巩固。例如：在篮球教学中，为了进一步提高学生的运球能力，可以通过运球绕障碍物接力的游戏，进一步的巩固和提高学生的运球能力。在身体素质练习中，学生对乏味枯燥的身体素质练习容易产生抵触情绪。适当的结合体育游戏来增加学生素质练习的积极性。例如在速度素质练习中，可以采用半场接力折返跑。又如在弹跳力练习中可以采用4人接力砸篮板游戏。
（五）体育游戏在篮球教学中的运用原则
1.安全性原则
游戏本身具有竞争性，学生往往求胜心切，易忽略安全。在进行体育游戏前进行安全教育和纪律要求，对游戏的内容和方式和游戏器材必须阐述清楚，明确游戏场地。例如在进行砸篮板游戏时，场地内进行游戏只能有一个篮球，其他学生绝对不能进行投篮。始终将安全放在第一位。
2.可操作性原则
在教学中，体育游戏的运用可以将多项教学内容融合到一个游戏当中，教师要善于运用游戏规则，引导学生进行游戏。例如“老鹰捉小鸡”的游戏，学生注重更多的是游戏的趣味性，而忽略游戏的真正目的，反而达不到预期的效果。因此，明确游戏规定，母鸡、小鸡只能用滑步技术进行躲闪，老鹰可用加速、虚晃、变向等技术设法甩掉母鸡。游戏在避免学生练习滑步的枯燥性，同时达到了教学的预期目标。
3.针对性性原则
运用游戏必须明确针对性，根据需要安排内容，不能只是为了活跃课堂气氛或者是为了让学生玩的开心。体育游戏还有着其他的任务。因此，体育游戏的选择就必须遵循针对性原则，要以教学内容为基础，即完成每堂课的具体教学内容，又增强学生身体素质。例如“半场折返跑接力”游戏，主要是为了增强学生的下肢力量和球场内快速反应的奔跑能力。
二、结束语
篮球教学中适当的运用体育游戏，能够提高学生的学习兴趣和练习积极性，使学生在良好的状态下学习动作技能，巩固和提高學生的动作技能。教师在游戏的选择、时间安排、游戏规则等方面必须要结合教学内容，在实践中不断的积累经验，逐步的完善体育游戏在课堂中开展的方式和手段，让体育游戏能够更好的为而篮球教学服务。
参考文献：
[1] 谢振华，郭丁铭.浅析游戏教学法在篮球教学中的应用研究[J].学园：教育科研.2011（10）.
[2] 赵燕鹏.浅析在篮球教学中运用体育游戏的探讨[J].新课程.2010（10）.
[3] 范峰.浅谈体育游戏在篮球教学中运用[J].阜阳师范学院学报.2008（9）.
摘 要 体育游戏是体育教学中经常采用的内容，游戏的一种，是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动。游戏本身具有趣味性，在篮球的教学中，能够很好的激发学生学习篮球的动机和兴趣。
关键词 体育游戏 篮球教学 运用
目前篮球课是学校体育课中最受欢迎的项目之一，篮球的各项动作技术需要反复的训练，才能熟练的掌握。但体育课教学中，学生对篮球动作技术的重复性练习会出现乏味感和消极练习。从而会影响学生的情绪，影响学生的技术掌握和提高，降低教学质量。体育游戏具有趣味性和娱乐性的功能，调动人的积极性，同时还具有竞争性。在篮球教学中能够提高学生的学习兴趣和练习的积极性，避免单调枯燥的练习方式给学生带来乏味感，在体育课篮球教学中适当的进行体育游戏，不仅可以改变重复性练习的枯燥性所带来的乏味感，还可以使学生在练习中投入更多的热情，同时有效的完成篮球的教学任务。
一、体育游戏的特点和作用
（一）体育游戏的特点
体育游戏具有趣味性、竞争性、娱乐性、易行性和教育性等。体育游戏在教学中的方便实施，对于场地和器械的要求不高，简单可行，游戏的内容广泛，方便开展。
（二）体育游戏的作用
在体育运动中，处于良好的兴奋状态时，能够有利于动作的形成，如果兴奋性低，不利于动作的形成。而体育游戏的作用是明显的。适当的引用体育游戏能够很好的提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，有助于激发学生的创造力，培养学生的道德品质，其效果是常规手段不能比拟的。
（三）体育游戏与篮球教学中的关系
在篮球教学中倡导学生主动地、愉快地学习，即在情感上主张乐观的学习又反对悲观的教学，在意志上主张勤学反对怠学，使学生能在游戏中学到技术和技能。体育游戏能激起学生的学习欲望，保持学习的主动性、积极性，培养优良品德和作风，陶冶情操，培养创新能力，同时还可以丰富教师的组织教法且符合学生的身心特点。而篮球运动是一项综合性的对抗运动，是集体力、技术、战术、智慧等为一体的运动项目。深受广大学生的喜爱，但篮球教学中常常采取传统的单项式练习，过于注重体能和技术动作的培养，往往容易忽略学生学习的积极性和主动性，而采取结合体育游戏的方法进行教学，能够充分调动学生的积极性和主动性，使学生乐于学习，大大提高了课堂教学效果。
（四）体育游戏在篮球教学中的运用
篮球课教学中体育游戏一般会在准备部分和基本部分。准备部分的主要内容是充分的活动身体，为基本部分教学做好充分的准备。准备部分中适宜安排一些趣味性较强而运动强度不大的体育游戏，如地滚球接力。通过游戏能够提高学生兴奋性，充分活动身体。运动量不能过大，否则会影响基本部分的正常教学。基本部分的内容是体育课教学的核心，主要内容为学习新内容，复习旧内容，发展学生身体素质。学生在反复练习后会出现乏味感，适时的根据本课教学内容开展体育游戏，有利于提高学生兴趣和对新内容的巩固。例如：在篮球教学中，为了进一步提高学生的运球能力，可以通过运球绕障碍物接力的游戏，进一步的巩固和提高学生的运球能力。在身体素质练习中，学生对乏味枯燥的身体素质练习容易产生抵触情绪。适当的结合体育游戏来增加学生素质练习的积极性。例如在速度素质练习中，可以采用半场接力折返跑。又如在弹跳力练习中可以采用4人接力砸篮板游戏。
（五）体育游戏在篮球教学中的运用原则
1.安全性原则
游戏本身具有竞争性，学生往往求胜心切，易忽略安全。在进行体育游戏前进行安全教育和纪律要求，对游戏的内容和方式和游戏器材必须阐述清楚，明确游戏场地。例如在进行砸篮板游戏时，场地内进行游戏只能有一个篮球，其他学生绝对不能进行投篮。始终将安全放在第一位。
2.可操作性原则
在教学中，体育游戏的运用可以将多项教学内容融合到一个游戏当中，教师要善于运用游戏规则，引导学生进行游戏。例如“老鹰捉小鸡”的游戏，学生注重更多的是游戏的趣味性，而忽略游戏的真正目的，反而达不到预期的效果。因此，明确游戏规定，母鸡、小鸡只能用滑步技术进行躲闪，老鹰可用加速、虚晃、变向等技术设法甩掉母鸡。游戏在避免学生练习滑步的枯燥性，同时达到了教学的预期目标。
3.针对性性原则
运用游戏必须明确针对性，根据需要安排内容，不能只是为了活跃课堂气氛或者是为了让学生玩的开心。体育游戏还有着其他的任务。因此，体育游戏的选择就必须遵循针对性原则，要以教学内容为基础，即完成每堂课的具体教学内容，又增强学生身体素质。例如“半场折返跑接力”游戏，主要是为了增强学生的下肢力量和球场内快速反应的奔跑能力。
二、结束语
篮球教学中适当的运用体育游戏，能够提高学生的学习兴趣和练习积极性，使学生在良好的状态下学习动作技能，巩固和提高學生的动作技能。教师在游戏的选择、时间安排、游戏规则等方面必须要结合教学内容，在实践中不断的积累经验，逐步的完善体育游戏在课堂中开展的方式和手段，让体育游戏能够更好的为而篮球教学服务。
参考文献：
[1] 谢振华，郭丁铭.浅析游戏教学法在篮球教学中的应用研究[J].学园：教育科研.2011（10）.
[2] 赵燕鹏.浅析在篮球教学中运用体育游戏的探讨[J].新课程.2010（10）.
[3] 范峰.浅谈体育游戏在篮球教学中运用[J].阜阳师范学院学报.2008（9）.