【摘 要】
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目的探讨医学生考前心理健康状况对学习注意及考试成绩的影响。方法采用森克人格问卷(EPQ)、90项症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持量表(SSRS)、大
【基金项目】
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浙江省科技厅新苗科技计划项目(2013R410005);浙江省自然科学基金项目(LY13H090012)
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目的探讨医学生考前心理健康状况对学习注意及考试成绩的影响。方法采用森克人格问卷(EPQ)、90项症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、社会支持量表(SSRS)、大学生学习动机简易评定量表、视听整合连续操作测验(IVA-CPT)对浙江中医药大学临床医学专业一、三年级的200名学生于期末考试前两周进行测评,随后根据综合考评成绩优劣分为A、B、C三组,对各组之间的各项评分进行统计分析。其次获取测评学期的期末考试成绩,根据其与综合考评成绩比较分为考试发挥正常组和考试发挥失常组,比较两组的
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