【摘 要】
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＜正＞中职院校作为为社会输送专业人才的阵地，英语学科更应引起基本的重视，这直接关系到学生的升学及就业。但目前中职学生的英语学习能力并不强，这制约了学生的口语交流能力。本文从语用学视域，探究在中职英语课堂教学中，如何为学生创设英语学习的语境，以提高学生口语水平。一、挖掘课本资源，再现真实情境中职英语课本的内容具有很强的现代生活气息，学生通过阅读课文，不仅可以提高对英语的认知能力，还可以学习课文的表达
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＜正＞中职院校作为为社会输送专业人才的阵地，英语学科更应引起基本的重视，这直接关系到学生的升学及就业。但目前中职学生的英语学习能力并不强，这制约了学生的口语交流能力。本文从语用学视域，探究在中职英语课堂教学中，如何为学生创设英语学习的语境，以提高学生口语水平。一、挖掘课本资源，再现真实情境中职英语课本的内容具有很强的现代生活气息，学生通过阅读课文，不仅可以提高对英语的认知能力，还可以学习课文的表达模式，进而提高英语表达能力。教师可以结合课文内容，让学生通过角色饰演的方式进行口语表达，从而进一步感受语言的魅力。而且，这种模拟演绎，
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＜正＞ 人类染色体研究的发展很快,提供了大量的知识,积累了丰富的资料,但因而也造成了染色体记载法的混乱。为了制定染色体的标准记载法,使国际上统一起来,以便互相交流,促进发展,国际上一直在不断地制定染色体的通用命名规则。第一次国际命名规则会议于1960年4月在美国科罗拉多州的丹佛市举行。会议第一次制定了染色体国际命名的基本规则。以染色体的臂比（arm ratio）、着丝点指数（Centromeric
房地产经济是我国经济的重要组成部分，房地产企业作为房地产经济的参与主体，是市场经济的重要参与者。文章以A集团下属多家项目公司的实际运营情况为例，从集团对项目公司的管理、项目公司自主管理入手，针对房地产企业项目公司运营中出现的普遍风险点进行详细分析，提出改进风险防控和优化公司管理的意见建议，以期提高财务风险防控的水平，为房地产行业持续稳定发展提供参考。
角色扮演法的应用能够让小学语文教师的课堂教学效率获得根本性的提升，能够让学生在语文知识的学习过程中将自己的全部注意力集中到课堂活动中。通过角色扮演，学生的精神境界能够获得提升，学生在思考各类语文知识的时候也能够运用多种思维方式，更加真切地领悟到语文知识的内涵。为此，小学语文教师在执行教学任务的时候应该积极采用此种教学模式，以帮助学生更好地领悟掌握语文知识，提升语文能力。
从新发现的民间文献可以看到，贺州油茶种植有着悠久的历史。清代以来，贺州油茶产业得到了开发，民间油茶林种植实现了商品化，当地人们非常重视油茶林的保护，并且建构了一套有利于油茶种植的地方性知识。在新时代乡村振兴的背景下，充分发挥地方性知识和现代科技的作用，因地制宜地发展油茶产业，可以助力乡村振兴战略的顺利实施。
＜正＞深度学习的关键在于教师精心创设问题情境和挑战性学习任务，组织学生进行深度学习活动，培养学生的高阶思维，进而发展学生的核心素养。《普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称“课标”）倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，指向学生的化学学科核心素养培养。
目的：对主产区栽培天麻的主要指标成分进行测定，对天麻在食、药研究和开发方面提供参考。方法：运用2020年版药典规定的方法测定天麻的总灰分、浸出物含量、天麻素和对羟基苯甲醇含量，并利用变异系数、相似度系数和化学模式分析，对天麻质量差异进行评价。结果：不同产地栽培种植天麻的灰分、浸出物和指标成分含量均能达到药典要求，但含量差异较大。其中对羟基苯甲醇含量的变异系数最大，为45.123%，总灰分含量的变异
电力用户的负荷分类为电力系统和电力部门的系统规划、负荷预测、分时电价等研究提供了基本的指导工作。利用基于变分模态分解（variationalmodedecomposition,VMD）和模糊C均值聚类算法（fuzzy C-means,FCM）实现电力负荷的分类研究，针对FCM中欧氏距离的特征权重唯一的问题，利用基于特征加权的模糊聚类方法，提出基于特征加权的VMD-FCM聚类算法。根据电网实测负荷数
越南作为中国的邻国以及重要的东盟成员国,其对华战略对中国的周边安全产生重要影响,稳定和谐的周边环境对于正处于发展关键期的中国至关重要。通过分析越南对华对冲战略,探究其背后的动因,有助于我们更好的探究越南的外交政策,分析其未来政策走向,为中越关系健康发展、和平解决南海问题提供有益参考。本文以对冲为研究视角,运用新古典现实主义理论,探寻越南的对华对冲战略。越南在政治、经济、安全等领域对华采取了不同的政
随着职业教育事业的飞速发展，校企协同育人模式在职业教育中得到了广泛地应用。这一教学模式建立在学徒培育管理机制、校企联合教学、人才培育成本的基础上，构建的是一种现代育人机制。校企协同育人模式充分考虑了人才培育的全面性和适应性，更符合院校应用型人才培养的实际需要，在服务区域经济方面拓宽了教学内容，全面提高了职业人才的教育水平。本文将围绕高职院校校企协同育人模式的实施价值、存在问题及创新进行探究，以供借