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基于思维可视化教学研究理念的教学设计,以化学史为情景,借助现代教育技术,渗透科学素养与人文素养的熏陶,以学生为课堂主体,营造民主,支持性的对话式的学习氛围,引导学生探寻元素周期表的形成的奥秘,能够帮助学生深入理解元素间的差异与联系。
基于思维可视化的《元素周期表》教学设计
【摘 要】
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基于思维可视化教学研究理念的教学设计,以化学史为情景,借助现代教育技术,渗透科学素养与人文素养的熏陶,以学生为课堂主体,营造民主,支持性的对话式的学习氛围,引导学生探
【机 构】
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海口市第四中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2018年1期
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