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【摘要】以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“一切为了学生”的办学理念，育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，以学科教学渗透为主渠道，以德育实践活动为载体，以科学规范管理为保证，坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，加强和改进思想德育管理建设。
【关键词】加强和改进;以德育促教育;狠抓制度建设落实
Strengthens and the improvement thought moral education management construction
Luo Cuihong
【Abstract】Take “manages the people's satisfactory education” as the objective, insisted “all for student” the school idea, yuren is the book, the moral education for first, take the ideal faith education as the core, take the collectivism, the patriotic education as the key point, take the thought moral education as the foundation, take the discipline teaching seepage primarily channel, by moral education practice as the carrier, take the scientific standard management as the guarantee, insisted that “presses the education by the moral education, lodges the moral education in the education” the principle, strengthens and improves the thought moral education management construction.
【Key words】Strengthens and improves; Presses the education by the moral education; Vigorously promotes the system construction to carry out
学校教育德育为先,多年来我担任学校教育主任,管理学校德育工作.在德育管理过程中我始终坚持贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市有关文件精神，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“一切为了学生”的办学理念，育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，以学科教学渗透为主渠道，以德育实践活动为载体，以科学规范管理为保证，坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，在上级部门的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的配合下，取得了较好的成绩。我们的主要做法和体会是：
1 完善德育工作机构，落实目标责任，以德育为首，确立学校的德育工作思路和方向
德育工作管理是学校管理重要组成部分，它为实现“德育为首”提供保障。我们本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了以校长-教育处——班主任——学生为主线德育管理网络；以教育处教学处——教研组——任课教师——学生为主线的课堂德育网络；以教育处-少队部——教师——学生为主线的少队组织德育网络；以宿管处-学生会——学生为主线的生活教育网络，以班委会-学生为主线的学生自主教育网络。五条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。在德育工作机制中我们力求做到：突出一个核心：求实创新；明确两个重点：爱国主义集体主义教育，品德教育法制教育.实施十项制度：纪律卫生、主题班会、文化橱窗、升旗仪式、班级值周、周末集会、期中表彰、法制安全教育、艺术教育、德育工作研讨制度；
在工作中，以培养合格公民为目标，以重实求行为原则。通过对学校德育活动的规划、组织和统筹，做到“把握三个重点，抓住三个环节，加强三个建设”，使德育形成强大的教育合力，发挥德育的整体效能。
把握三个重点：（1）大力开展弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育，让学生在教育中感悟民族精神的意义和价值，逐步将其内化为自身的精神品格。（2）大力开展诚信教育，培养学生诚实待人、信用为人。（3）大力开展文明行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，建立学生文明督导队，实行日查周评，引导学生从小养成良好的行为习惯。
抓住三环节：（1）抓住课堂教学这个主渠道，做到教书育人。（2）抓住课外活动这个主阵地，做到寓教于乐。（3）抓住社会这个大课堂，做到实践育人。
加强三个建设：（1）加强德育队伍和德育网络建设，做到全员负责。（2）加强德育工作的评价和激励机制建设，规定具体明确的德育工作质量指标，做好德育工作的检查和督促，将德育工作化“虚”为“实”。（3）加强校园文化建设，做到环境育人。
2 狠抓制度建设落实，确保德育工作顺利开展
俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。把建章立制必须放在德育工作的首位，狠抓制度落实。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的教育主任任副组长，班子成员、辅导员、班主任任组员。建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核和教师绩效工资发放之中，实施德育工作一票否决制。不断激发教师德育的积极主动性。
3 积极开展德育活动，提高德育工作的实效性
3.1 抓好德育环境建设，创建良好的育人环境:加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。努力抓好校园的布局及德育设施建设，为师生营造一个良好的德育环境。发挥学校墙报和宣传栏作用，使之成为德育活动的文化窗口。美化校园环境，对原有的德育长效标语进行完善更新，根据各班实际情况和学生年龄特征，更换了合适的教室宣传标语及奋斗不表，创设具有特色的班级文化，每个班教室布置各有特色，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人；让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。
3.2 充分发挥课堂教学在德育工作中的主阵地作用，在各学科的教学过程中渗透爱国主义和集体主义教育、渗透孝敬父母等教育。在学校听评课活动中，将德育教育内容定为必要内容，对教师上课效果进行评价。坚持每周一举行升旗仪式，专人主持，并对学生国旗下讲话进行指导，力求联系实际及国情教育，增强师生的爱国情感。
3.3 积极组织并开展各项德育系列活动。
（1）加强学校精神文明建设，在全校教师中开展师德教育活动，尤其是今年开学至今，为落实上级有关文件精神，开展师德教育月活动，并制定相应的实施方案、考评细则、活动要求等，全体教师均能认真做好笔记，结合实际深入剖析，专写心得体会等，取得了良好的效果，教师职业道德水平得到的进一步升华。在全体教师中认真开展“三个一”活动，即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话。学校还根据特定节假日每月确定教育活动主题：如三月为爱心捐助、文明礼貌教育月；五月为感恩教育、心理健康教育主题月；九月为养成教育月、弘扬和培育民族精神越等；十月为诚信教育、理想教育月，十一月安全教育月等。切实提高我校的德育水平。
（2）大力弘扬民族精神，在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱，树新风”为主题的道德实践活动，引导师生从我做起，从身边的事做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，牢固树立社会主义荣辱观。开展“社会主义核心道德进校园”活动、“解放思想，我该怎么办”活动等，每项活动都能制定相应的组织机构、实施方案等，有计划、有总结，力求每项活动都能取得实效。充分发挥少队组织的感召力，大力开展少先队主题教育活动，开办校园广播等，提高学生思想素质。
（3）根据“三八妇女节、父亲节、母亲节”等节日特点，积极开展“孝敬父母，心怀感恩”教育活动，让学生学会感恩；以班级为单位开展活动，要求每班出一期关于“孝敬父母，心怀感恩”的班刊；在班里举行一次演讲；每位同学为父母做一件实事；亲手为父母做一件礼物等活动，通过活动的开展使学生学会了对父母的感恩；达到了预期的目的。
（4）对学生进行“敬廉崇洁”的启蒙教育，让“廉政文化进校园”通过孩子的言与行，带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
（5）扶贫济困，团结互助是中华民族的优良传统，学校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。5.12地震后，及时组织献爱心捐助活动，为灾区送去温暖，组织学生观看《抗震救灾英雄少年》颁奖晚会和相关影片。平日里，利用学校勤工俭学收入，资助学校贫困学生，补贴师生灶，改善师生生活。在学生中开展互帮互助活动等，不断提高师生道德水平。
（6）作为寄宿制小学，在宿舍管理中，及时要求宿管人员和卫生保健员，适时召开学生身体和心理健康教育大会。营造和谐向上的宿舍文化氛围，布置宿舍文化墙等，不断丰富宿舍文化，提高宿管水平，将德育渗透之学生在校的每一角落，成效显著。
（7）学校定期邀请校外辅导员到校做德育教育报告和法制安全教育大会，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.4 以形式多样的活动为载体，强化学生的养成教育。我校积极开展学习《守则》《规范》活动，组织学生观看“反邪教”图片展、观看录像、撰写心得体会。对学生进行环保教育和诚信教育。举行主题中队会，绘画比赛，优秀征文的评选等。既丰富了学生的校园生活，又让学生在活动中受到教育，提高学生的思想素质。再创强工作中，上级为我们配备了更多的仪器设备及相关的教育资源，加之网络资源的不断开发，为我们德育工作开辟了更为广阔的平台，通过部室开放和课外活动，在不断丰富学生课余生活的同时，提高了学校德育工作的效率。
3.5 积极开展社会实践活动，利用学校学农基地，大力开展勤工俭学活动，在实践活动中提高学生的思想素质，使学生了解家乡，爱我家乡。
【关键词】加强和改进;以德育促教育;狠抓制度建设落实
Strengthens and the improvement thought moral education management construction
Luo Cuihong
【Abstract】Take “manages the people's satisfactory education” as the objective, insisted “all for student” the school idea, yuren is the book, the moral education for first, take the ideal faith education as the core, take the collectivism, the patriotic education as the key point, take the thought moral education as the foundation, take the discipline teaching seepage primarily channel, by moral education practice as the carrier, take the scientific standard management as the guarantee, insisted that “presses the education by the moral education, lodges the moral education in the education” the principle, strengthens and improves the thought moral education management construction.
【Key words】Strengthens and improves; Presses the education by the moral education; Vigorously promotes the system construction to carry out
学校教育德育为先,多年来我担任学校教育主任,管理学校德育工作.在德育管理过程中我始终坚持贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市有关文件精神，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“一切为了学生”的办学理念，育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，以学科教学渗透为主渠道，以德育实践活动为载体，以科学规范管理为保证，坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，求真务实抓创新，在上级部门的正确领导下，在学校领导班子的大力支持下，在全体教师的配合下，取得了较好的成绩。我们的主要做法和体会是：
1 完善德育工作机构，落实目标责任，以德育为首，确立学校的德育工作思路和方向
德育工作管理是学校管理重要组成部分，它为实现“德育为首”提供保障。我们本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了以校长-教育处——班主任——学生为主线德育管理网络；以教育处教学处——教研组——任课教师——学生为主线的课堂德育网络；以教育处-少队部——教师——学生为主线的少队组织德育网络；以宿管处-学生会——学生为主线的生活教育网络，以班委会-学生为主线的学生自主教育网络。五条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。在德育工作机制中我们力求做到：突出一个核心：求实创新；明确两个重点：爱国主义集体主义教育，品德教育法制教育.实施十项制度：纪律卫生、主题班会、文化橱窗、升旗仪式、班级值周、周末集会、期中表彰、法制安全教育、艺术教育、德育工作研讨制度；
在工作中，以培养合格公民为目标，以重实求行为原则。通过对学校德育活动的规划、组织和统筹，做到“把握三个重点，抓住三个环节，加强三个建设”，使德育形成强大的教育合力，发挥德育的整体效能。
把握三个重点：（1）大力开展弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育，让学生在教育中感悟民族精神的意义和价值，逐步将其内化为自身的精神品格。（2）大力开展诚信教育，培养学生诚实待人、信用为人。（3）大力开展文明行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，建立学生文明督导队，实行日查周评，引导学生从小养成良好的行为习惯。
抓住三环节：（1）抓住课堂教学这个主渠道，做到教书育人。（2）抓住课外活动这个主阵地，做到寓教于乐。（3）抓住社会这个大课堂，做到实践育人。
加强三个建设：（1）加强德育队伍和德育网络建设，做到全员负责。（2）加强德育工作的评价和激励机制建设，规定具体明确的德育工作质量指标，做好德育工作的检查和督促，将德育工作化“虚”为“实”。（3）加强校园文化建设，做到环境育人。
2 狠抓制度建设落实，确保德育工作顺利开展
俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，尤其是由于传统思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想，没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。把建章立制必须放在德育工作的首位，狠抓制度落实。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的教育主任任副组长，班子成员、辅导员、班主任任组员。建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核和教师绩效工资发放之中，实施德育工作一票否决制。不断激发教师德育的积极主动性。
3 积极开展德育活动，提高德育工作的实效性
3.1 抓好德育环境建设，创建良好的育人环境:加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。努力抓好校园的布局及德育设施建设，为师生营造一个良好的德育环境。发挥学校墙报和宣传栏作用，使之成为德育活动的文化窗口。美化校园环境，对原有的德育长效标语进行完善更新，根据各班实际情况和学生年龄特征，更换了合适的教室宣传标语及奋斗不表，创设具有特色的班级文化，每个班教室布置各有特色，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人；让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。
3.2 充分发挥课堂教学在德育工作中的主阵地作用，在各学科的教学过程中渗透爱国主义和集体主义教育、渗透孝敬父母等教育。在学校听评课活动中，将德育教育内容定为必要内容，对教师上课效果进行评价。坚持每周一举行升旗仪式，专人主持，并对学生国旗下讲话进行指导，力求联系实际及国情教育，增强师生的爱国情感。
3.3 积极组织并开展各项德育系列活动。
（1）加强学校精神文明建设，在全校教师中开展师德教育活动，尤其是今年开学至今，为落实上级有关文件精神，开展师德教育月活动，并制定相应的实施方案、考评细则、活动要求等，全体教师均能认真做好笔记，结合实际深入剖析，专写心得体会等，取得了良好的效果，教师职业道德水平得到的进一步升华。在全体教师中认真开展“三个一”活动，即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话。学校还根据特定节假日每月确定教育活动主题：如三月为爱心捐助、文明礼貌教育月；五月为感恩教育、心理健康教育主题月；九月为养成教育月、弘扬和培育民族精神越等；十月为诚信教育、理想教育月，十一月安全教育月等。切实提高我校的德育水平。
（2）大力弘扬民族精神，在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱，树新风”为主题的道德实践活动，引导师生从我做起，从身边的事做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，牢固树立社会主义荣辱观。开展“社会主义核心道德进校园”活动、“解放思想，我该怎么办”活动等，每项活动都能制定相应的组织机构、实施方案等，有计划、有总结，力求每项活动都能取得实效。充分发挥少队组织的感召力，大力开展少先队主题教育活动，开办校园广播等，提高学生思想素质。
（3）根据“三八妇女节、父亲节、母亲节”等节日特点，积极开展“孝敬父母，心怀感恩”教育活动，让学生学会感恩；以班级为单位开展活动，要求每班出一期关于“孝敬父母，心怀感恩”的班刊；在班里举行一次演讲；每位同学为父母做一件实事；亲手为父母做一件礼物等活动，通过活动的开展使学生学会了对父母的感恩；达到了预期的目的。
（4）对学生进行“敬廉崇洁”的启蒙教育，让“廉政文化进校园”通过孩子的言与行，带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
（5）扶贫济困，团结互助是中华民族的优良传统，学校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。5.12地震后，及时组织献爱心捐助活动，为灾区送去温暖，组织学生观看《抗震救灾英雄少年》颁奖晚会和相关影片。平日里，利用学校勤工俭学收入，资助学校贫困学生，补贴师生灶，改善师生生活。在学生中开展互帮互助活动等，不断提高师生道德水平。
（6）作为寄宿制小学，在宿舍管理中，及时要求宿管人员和卫生保健员，适时召开学生身体和心理健康教育大会。营造和谐向上的宿舍文化氛围，布置宿舍文化墙等，不断丰富宿舍文化，提高宿管水平，将德育渗透之学生在校的每一角落，成效显著。
（7）学校定期邀请校外辅导员到校做德育教育报告和法制安全教育大会，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.4 以形式多样的活动为载体，强化学生的养成教育。我校积极开展学习《守则》《规范》活动，组织学生观看“反邪教”图片展、观看录像、撰写心得体会。对学生进行环保教育和诚信教育。举行主题中队会，绘画比赛，优秀征文的评选等。既丰富了学生的校园生活，又让学生在活动中受到教育，提高学生的思想素质。再创强工作中，上级为我们配备了更多的仪器设备及相关的教育资源，加之网络资源的不断开发，为我们德育工作开辟了更为广阔的平台，通过部室开放和课外活动，在不断丰富学生课余生活的同时，提高了学校德育工作的效率。
3.5 积极开展社会实践活动，利用学校学农基地，大力开展勤工俭学活动，在实践活动中提高学生的思想素质，使学生了解家乡，爱我家乡。