早晨，阳光斜射到我身上，但我感觉不到一丝温暖，只觉得手中语文试卷上面的 “72分”是那么刺眼。我怒视了一眼身旁的语文书，没想到它倒恨恨地先开口了：“哼，谁叫你平时不重视语文呢！”一股怒火冲上了我的心头，我冲着它大喊：“你拽！你以为就你可以代表语文吗？”它又说：“你不服气，那你出去找找，看看哪儿还有语文！”“去就去！”我一把抓起笔和笔记本，瞪了它一眼便出门了。
　　8:00
　　“语文可能喜欢清静，先去安静的地方找找吧！”我自言自语道。我走进了一座幽静的小区，四处找语文的我突然被一阵淡淡的花香吸引住了。我顺着花香，来到了几株月季花旁，一朵已经完全盛开，从花蕊中散发出淡淡的清香，还有几个小小的花骨朵儿。我把手伸向盛开的月季，想摘下来做个纪念。突然，我发现旁边有一块木牌，上面写着：“花儿这么漂亮，你忍心采摘吗？”我的手忽地缩了回来。我不忍心，不忍心夺去这美丽的生命。在感慨的同时，我不由得惊叫了一声：“我找到语文了！”这块牌子上的话就是语文，短短一句话，用反问的口吻，让人扪心自问，对花产生怜惜之情。我飞快地拿出笔记本，记下了那句话。
　　11:00
　　正当我享受着暖暖的日光浴时，突然内急。常说“人有三急，刻不容缓”，我急急忙忙地进入了一个小巷子，仔细地向四周张望了一下，确定没人后，就一阵“酣畅淋漓”。提好裤子，我傻眼了，旁边的墙上用毛笔重重地写了一行字：“在此大小便，全家死光光！”我顿时起了一身鸡皮疙瘩，飞快地冲出了小巷。在小巷外，我大口大口地喘着粗气，心想，这告示也太恶毒了，真让人不寒而栗，我要记下来，拿给语文书看，让它脸红！
　　15：00
　　太阳向西边倾斜了一些，我已是汗流浃背。我突然想起了一则关于棒冰的广告，说一群男孩，吃了冰棒后，嘴里吐出的气都让玻璃结冰了。我想，现在有一根棒冰吃该多爽啊。我马上跑去小吃店买了一根，三两口就吃完了，但是一点都没觉得解渴，又买了一根，吃完后，还是渴。我抱怨道：“哼！语文，你就让那些商家忽悠善良的大众吧！”我拿出本子，记下来，好回去向语文书声讨。
　　22:00
　　寻找了一天语文的我，一回到家就直接倒在床上。“累死我了！”我叫道。突然，我又挣扎着从床上爬起来，看了看桌上的语文书，便拿出笔记本给它看，可它一句话也不说，只是静静地躺在那儿，一动不动。看着语文书封面上的褶皱，我不由得伸出手来摸了摸。我的眼前突然出现了以前与它一起努力学习的情景，可后来因为自己不努力，成绩下降了，就迁怒于它，用圆珠笔把它的脸画得面目全非，但它没有责备过我一声。“啪”的一声，一滴悔恨的眼泪落在书面上。这时，我恍然大悟，原来语文书使用了激将法，刺激我到生活中去学习语文。
　　可以说，这是我生命中的一次特殊的经历，它让我明白了一个道理：生活中处处有语文，等着你去发现、品味。
　　简评：
　　本文的最大特点是构思巧妙。习作采用故事的形式，运用拟人的手法，把“我”在一次特殊的经历中看到的各种广告叙述出来，巧妙地讲述了一个道理：生活中处处有语文，语文就在我们身边。其次是有一定的悬念，语文书要“我”去找语文，其实用的是激将法，让“我”平时要重视语文学习，而这点在文尾才点明。
　　指导老师　付胜芳