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生学课堂教学是短期内向学生传授大量生物学间接经验的最简捷高效的方法，但在培养学生全面的素质，特别是在情感的养成和创造力的培养等方面显得力不从心。因此开展生物课外专题活动以弥补生物课堂教学的不足，是适应新世纪素质教育的需要。笔者根据自己的教学经验并结合一定教育理论对生物课外
生物课外专题活动组织模式初探
【摘 要】
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生学课堂教学是短期内向学生传授大量生物学间接经验的最简捷高效的方法，但在培养学生全面的素质，特别是在情感的养成和创造力的培养等方面显得力不从心。因此开展生物课外专题
【机 构】
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山东省曲阜师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学杂志
【发表日期】
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2004年1期
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