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开展科学集体教学活动时,教师需要转变观念,关注过程,从幼儿的视角出发。本文以科学活动“火箭飞上天”为例,通过第一次研讨和第二次研讨的对比分析,梳理出了更好地提升师幼互动有效性的交流方法。
从注重结果到关注过程——大班科学活动师幼互动的有效性探究
【摘 要】
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开展科学集体教学活动时,教师需要转变观念,关注过程,从幼儿的视角出发。本文以科学活动“火箭飞上天”为例,通过第一次研讨和第二次研讨的对比分析,梳理出了更好地提升师幼
【机 构】
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上海市嘉定区新源幼儿园
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年14期
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