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【摘要】学校活动巧妙渗透财商教育，通过在班级活动巧安排，使学生财商意识逐渐养成；在春秋游研学、爱心义卖活动、种植节与寒暑假家务劳动等少先队活动中巧渗透，让学生体验财商知识，培养学生的营销策略能力、合作能力、零花钱消费观等。
【关键词】财商教育；活动
从小学开始加强学生的财商教育，对学生未来在经济社会中能够站稳脚跟至关重要。巴菲特曾经强调：“理财教育越早越好，这不仅靠学校，也必须依赖家庭。假如没有学校教育介入，你很难拥有超过父母的理财习惯，我赞成在读书的很早阶段就接受理财教育。”我校进行财商教育研究以来，主要通过把财商教育与学科课程融合，在学校活动中渗透，与家庭教育结合，培养学生正确的金钱观念和基本的理财技巧。通过形式多样的活动，巧妙地把财商教育渗透在各种德育活动中，在活动中让学生不断体验，不断地认识财商，走进财商，促进学生财经素养的提升，促进学生全面发展。
一、班级活动巧安排，财商意识渐养成
班级活动是学生活动的主要形式，也是理财教育的重要阵地。学校课题组成员依托中国教育学会财商教育中心编写的“金钥匙”财商教育系列丛书中的“儿童财商系列”教材，根据主题，精心为各个班级准备了不同内容的财商教育，让学生在主题班会中逐渐养成财商意识。
我们分别以“走进神奇的财商大门”“探究金钱的语言”“与金钱约会的好习惯”“我有一个财富梦想”为四大主题，设计不同的财商知识点，由各班班主任主讲，召开主题班会，培养学生的财商意识、良好的理财习惯以及正确的财富观念。
“走进神奇的财商大门”侧重让学生认识了什么是财商，钱币的起源，认识世界各地的钱币，知道什么是劳动、不同职业获取不同的劳动报酬，知道知识的重要、科技进步带来生活的变化，等等。
“探究金钱的语言”侧重让学生认识人民币，知道人民币从哪里来，了解银行是存钱的地方，了解商品的价格以及变化情况，懂得想要与需要的区别，学会列购物清单，合理购物，等等。
“与金钱约会的好习惯”侧重让学生了解零花钱以及管理好零花钱，知道压岁钱的由来以及管理好压岁钱，了解如何进行记账，培养做慈善、献爱心的高尚品格。
“我有一个财富梦想”侧重让学生知道诚信、讲信用的重要性，初步了解信用卡，知道竞争与合作的相互关系，了解可以有职业梦想以及如何实现梦想，知道资产有收益与负债，如何处理好收支平衡等问题。
四大主题涉及了“收入与消费”“储蓄与投资”“风险与保险”“制度与环境”“财富与人生”五个维度的财经素养，主题活动结束后，我们要求学生写感想、讲心得，在这样的主题安排下，学生的财商意识逐渐养成。
二、少先队活动巧渗透，财商知识多体验
财商教育，是一种在生活中引导学生体验和管理金钱的实践，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育，是孩子生命成长中不可缺少的重要内容。正确的财富观念理财意识和良好的理财习惯，能让孩子终身受益。
—— 四川省成都市站东小学校长 马雪强
开展财商教育，最终目的是通过培养学生的理财素养，提高学生在实际生活中的理财能力。因此，开展财商教育，在学生了解基本理财概念的同时，要鼓励学生在实践中尝试，通过亲身实践探索强化他们的理解和掌握。因此，学校利用少先队的德育活动主阵地，结合春游、秋游、义卖活动、种植节等开展财商活动，培养学生的营销策略能力、合作能力培养、零花钱消费观等。
1. 春秋游研学活动，财商教育融入学生生活
学校利用春秋游研学，把财商教育真正融入到生活中，将新劳动教育的消费理念深入学生的学习和生活中，锻炼了学生对金钱的认识，而且还能让学生在消费上形成计划性的习惯。
学校的春秋游研学活动是有目的、有计划地进行理财意识的培养。我们制定了“合理购物，养正小学财商教育与春秋游同行”实施方案，分步循序渐进地让学生进行消费观念等的培养。
第一次春游研学，暂时不限定消费金额，先由个人购买后小组统计。通过第一次的活动了解学生的理财消费观念。学校在春游前一周，下发实施方案，班主任按人数分好小组，5人一组，每组设定一个小组长，每个学生一张采购清单，学校没有规定每个学生的费用，要求家长配合，说明本次春游购买食物以及其他物品需列购物清单。活动结束后，各班进行总结，各小组收齐本小组同学的采购清单并进行统计比较，讨论如何进行合理的购买并填写好小组采购清单。活动后评选出“最有计划性”“最会安排生活”“最会购物”等优秀活动小组。
有了春游的基础，利用秋游研学，限定消费金额，培养学生的合作、谦让、包容品质以及合理的消费的理念。
首先，各班按人数分好小组，约5人一组，每组设定一个小组长，小组长要组织小组成员调查商品价格，制定采购清单，然后再一起进行购买，限定费用，预计每人30元。事前与家长做好沟通，争取家长的支持。由家长利用周末组织孩子一起到超市购买，并指导孩子们填写好购物清单。活动结束后，各班还要进行总结，各小组收齐本小组同学的采购清单并进行统计比较。活动后评选出“最有计划性”“最会安排生活”“最会购物”等优秀活动小组。
经过前两次的春秋游研学活动，学生基本了解了春秋游购物中的消费观，在第三次春游研学时我们进行了“購物娱乐有点子，美丽春色快乐游”的财商教育。与上一次秋游一样，限定消费金额，每人预计30元，要求除了评选出“春游优秀小组”等之外，还要求学生根据这几次研学经验，写出研学理财小点子，进行评比交流，在评比交流中学生获得消费观念的提升。
第四次秋游研学主题是“理财有计划，快乐研学游”，通过春游研学的购物评比出“星级秋游研学理财小能手”。
前后共四次的春秋游研学活动，循序渐进，让学生在多次的活动中体验了“精打细算”后的快乐，体验自己的钱怎么花，如何让自己的钱花在刀刃上，把自己的钱充分发挥应有的价值，等等，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生们如何进行合理购物的消费观念，如何初步地了解需要和想要的消费观。 2. 举办爱心义卖活动，锻炼提升学生财商
德育渗透在学生生活的方方面面，真正的德育会让学生在潜移默化中，凝聚爱和善的信念。我校财商教育的施行也在影响着学生道德情操和品格的形成。通过每年的校园爱心义卖活动，让德育的渗透达到“润物细无声”的效果。
2017年开展“手拉手爱心义卖，心连心一起成长”活动，2018年进行“义卖献爱心，扬善传真情”爱心义卖活动，全校师生和部分家长一起参与。活动通过义卖二手物品、创意产品、新购物品等形式，义卖物品全部由学生自愿捐出，其中包括了书籍、文具、饰品，更多的是学生利用寒假动手制作的手工艺品。义卖现场更有各班精心设计的摊位挂牌，作为义卖员的学生热情地招揽着前来选购的顾客。整个活动现场暖意涌动，爱心浓浓。大家不仅买到了自己需要的物品，更重要的是为爱心工程尽微薄之力。
义卖活动从策划到组织以少先队为主导，教师引导、学生为主体的义卖活动，不仅为学生搭建了闲置物品和创意产品交易的平台，促进学生间交流与合作，他们在实践中接触到计划预算、定价、记账、沟通、讨价还价等财商知识，增加财富管理的能力，提升表达和沟通能力、团队协作能力；同时在活动中，还培养了学生的爱心、责任心与乐于助人的品质，他们也用行动诠释着真诚与善良，谱写出一首爱的赞歌。
2017年义卖活动一共募集到5294.2元，2018年募集到7571.2元，2019年募集到9527.4元， 义卖所得的善款都捐到“越秀学子爱心基金”，用来帮助更多需要用爱来温暖和关怀的学生。
学生们还在义卖活动中，写下了自己的感想：
六年（1）班的陈乐儿：看着“小金库”里静静躺着的人民币，那是我们“爱心易物”的成果，是众人体力与脑力的回报，更藏着我们对贫困学生的美好祝愿。一场“爱心义卖”活动不仅能够培养同学们的“财商意识”“爱心意识”，还可以挖掘同学们的“创新意识”“诚信意识”“理财意识”，不正是一次美好的体验吗？
五年（2）班刘芯雨：义卖活动是一项传递爱心，帮助他人的公益活动。它不仅培养了每位同学的奉献精神，也丰富了同学们的校园文化生活，提高了同学们的组织能力，培养了团队合作精神。也让同学们收获了财商知识，知道了买东西之前要先想好，哪些是需要的，哪些是想要的，要合理支配零花钱，正确树立金钱观与人生价值观。这次义卖让队员们对财商的了解更深入了。
五年（2）班陈晶莹：同学们看见自己喜欢的东西就买，手里的钱也快用完了，但我觉得这是不正确的，钱可以适当地花，但不能过度地花。这时我们应该想到老师和父母曾教过我们的财商知识：分辨什么是想要的，什么是需要的。想要的意思是生活中不必要的东西，如果没了那样东西，对生活也不会有什么影响；需要的意思是生活中必要的东西，如果没了那样东西，对生活有极大的影响，可能会导致活不下去。这就是我们所了解的财商知识，我们应该运用在有关于理财的方面。想要的可以适当的买，但如果过度了，这就叫做浪费钱。这是父母辛苦赚来的，我们不应该乱花。钱来之不易，我们应该好好珍惜。而不能把父母的汗水变成你喜欢喝的汽水，应多了解关于理财方面的知识，懂得怎么合理地消费。如果换作是我，我就会买自己需要用的东西，而不会把所有的钱都花在想要的地方，只会适当地买自己想要的东西。
……
在义卖活动中，我们还把家长引进学校的财商实践活动中，让家长协助学生在买卖过程中对物品形成价值观，帮助学生建立人民币的换算能力，体验公平买卖的乐趣，锻炼了学生的社会交往能力，从而获得有益于身心发展的经验，为促进学生成为一个完整的社会人奠定基础。
3. 種植节活动和寒暑假家务劳动，体验付出的劳动与收获的差异
学校和家庭应该通过劳动教育，使学生体会到物质生活的富裕来之不易。让学生从小养成热爱劳动的习惯，树立艰苦奋斗、独立自理的生活作风，发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，从而逐渐形成良好的品德。
一是种植节，让学生亲身感受劳动的意义与乐趣，感受美化环境的意义，体验付出的劳动与收获的差异。
学校的大部分学生从小生活在城市之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，趁着春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己和班级的种植角，种上一些蔬菜、花草等，学生们肯定很感兴趣。这样的种植活动可以说是操作性强，契合学生的年龄特点，取材方便，既能给学生提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了校园环境。
从寒假开始，学校就以少先队名义发出通知，让学生在寒假期间根据广州花城过春节买花、养花的习俗，通过小队制作、个人制作、家庭制作等多种方式，制作小盆载，把制作过程以拍摄、写日记等形式记录下来，融入到自己制作的电子报、手抄报、网页等不同作品中。每班选出5篇种植日志进行评选，种植节日记侧重点在于不同的劳动付出与收获的差异以及在科学教师的指导下进行如何优化种植讨论。
二是寒暑假家务劳动，体验挣钱的不容易，培养正确的金钱观。
现在的财商力，未来的生存力。德国著名教育家卡尔威特曾说：“理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具有的最重要的能力之一。这是一种素质，它关系到人一生的生存和幸福。”“授人以鱼不如授人以渔”，财商教育应该从小培养。
少先队大队部会利用寒暑假给少先队员们的一封信，让学生们在寒暑假主动承担力所能及的家务劳动，并跟父母讨论一下其他挣零用钱的方法，争做“家务小超人”，在“小鬼当家”记录表（见表1）上登记日期和做了什么家务，记录获得的奖励。
寒暑假的家务活挣零钱活动，体现出家长对学生劳动的肯定和赞扬，有利于从小培养学生的劳动价值观，能够让学生们知道赚取收入的重要手段是劳动，不同的收入有不同的劳动付出，而学生的这些钱是因为自己劳动“赚”来的，就会自觉地不乱花，这种做法能培养学生的理财能力。
财商教育是养正小学教学的特色，我们将财商知识的讲解与学校多彩的活动有机融合，将财商教育的内容涉及和融入到学校活动中。在开展活动中以学生为中心，自主定价，自选物品，合理采购，寓教于乐，通过一系列的活动，培养学生的财富观。在此基础上，增强小学生的优化配置能力，使他们意识到浪费的弊端，改善不良行为，养成勤俭节约的美德。同时，让学生全面了解金钱，感悟金钱，掌握理财良方。通过财商教育实践活动，学生逐渐明白了挣钱的不易和节俭的重要，懂得感恩父母的付出，树立正确的金钱观念，掌握基本的理财技巧。
参考文献：
[1]苗二朝.小学财商教育的紧迫性及实现路径.[J].教学与管理，2017（29）.
[2]范新.财商教育让孩子从理财到成才[J].教育家，2018（14）.
[3] 林学贤. 浅议小学生的消费观教育[J].教育评论，1998（2）.
[4] 付述信.20年后，孩子靠什么养活自己[M].中国文联出版社，2015-07-01.
【关键词】财商教育；活动
从小学开始加强学生的财商教育，对学生未来在经济社会中能够站稳脚跟至关重要。巴菲特曾经强调：“理财教育越早越好，这不仅靠学校，也必须依赖家庭。假如没有学校教育介入，你很难拥有超过父母的理财习惯，我赞成在读书的很早阶段就接受理财教育。”我校进行财商教育研究以来，主要通过把财商教育与学科课程融合，在学校活动中渗透，与家庭教育结合，培养学生正确的金钱观念和基本的理财技巧。通过形式多样的活动，巧妙地把财商教育渗透在各种德育活动中，在活动中让学生不断体验，不断地认识财商，走进财商，促进学生财经素养的提升，促进学生全面发展。
一、班级活动巧安排，财商意识渐养成
班级活动是学生活动的主要形式，也是理财教育的重要阵地。学校课题组成员依托中国教育学会财商教育中心编写的“金钥匙”财商教育系列丛书中的“儿童财商系列”教材，根据主题，精心为各个班级准备了不同内容的财商教育，让学生在主题班会中逐渐养成财商意识。
我们分别以“走进神奇的财商大门”“探究金钱的语言”“与金钱约会的好习惯”“我有一个财富梦想”为四大主题，设计不同的财商知识点，由各班班主任主讲，召开主题班会，培养学生的财商意识、良好的理财习惯以及正确的财富观念。
“走进神奇的财商大门”侧重让学生认识了什么是财商，钱币的起源，认识世界各地的钱币，知道什么是劳动、不同职业获取不同的劳动报酬，知道知识的重要、科技进步带来生活的变化，等等。
“探究金钱的语言”侧重让学生认识人民币，知道人民币从哪里来，了解银行是存钱的地方，了解商品的价格以及变化情况，懂得想要与需要的区别，学会列购物清单，合理购物，等等。
“与金钱约会的好习惯”侧重让学生了解零花钱以及管理好零花钱，知道压岁钱的由来以及管理好压岁钱，了解如何进行记账，培养做慈善、献爱心的高尚品格。
“我有一个财富梦想”侧重让学生知道诚信、讲信用的重要性，初步了解信用卡，知道竞争与合作的相互关系，了解可以有职业梦想以及如何实现梦想，知道资产有收益与负债，如何处理好收支平衡等问题。
四大主题涉及了“收入与消费”“储蓄与投资”“风险与保险”“制度与环境”“财富与人生”五个维度的财经素养，主题活动结束后，我们要求学生写感想、讲心得，在这样的主题安排下，学生的财商意识逐渐养成。
二、少先队活动巧渗透，财商知识多体验
财商教育，是一种在生活中引导学生体验和管理金钱的实践，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育，是孩子生命成长中不可缺少的重要内容。正确的财富观念理财意识和良好的理财习惯，能让孩子终身受益。
—— 四川省成都市站东小学校长 马雪强
开展财商教育，最终目的是通过培养学生的理财素养，提高学生在实际生活中的理财能力。因此，开展财商教育，在学生了解基本理财概念的同时，要鼓励学生在实践中尝试，通过亲身实践探索强化他们的理解和掌握。因此，学校利用少先队的德育活动主阵地，结合春游、秋游、义卖活动、种植节等开展财商活动，培养学生的营销策略能力、合作能力培养、零花钱消费观等。
1. 春秋游研学活动，财商教育融入学生生活
学校利用春秋游研学，把财商教育真正融入到生活中，将新劳动教育的消费理念深入学生的学习和生活中，锻炼了学生对金钱的认识，而且还能让学生在消费上形成计划性的习惯。
学校的春秋游研学活动是有目的、有计划地进行理财意识的培养。我们制定了“合理购物，养正小学财商教育与春秋游同行”实施方案，分步循序渐进地让学生进行消费观念等的培养。
第一次春游研学，暂时不限定消费金额，先由个人购买后小组统计。通过第一次的活动了解学生的理财消费观念。学校在春游前一周，下发实施方案，班主任按人数分好小组，5人一组，每组设定一个小组长，每个学生一张采购清单，学校没有规定每个学生的费用，要求家长配合，说明本次春游购买食物以及其他物品需列购物清单。活动结束后，各班进行总结，各小组收齐本小组同学的采购清单并进行统计比较，讨论如何进行合理的购买并填写好小组采购清单。活动后评选出“最有计划性”“最会安排生活”“最会购物”等优秀活动小组。
有了春游的基础，利用秋游研学，限定消费金额，培养学生的合作、谦让、包容品质以及合理的消费的理念。
首先，各班按人数分好小组，约5人一组，每组设定一个小组长，小组长要组织小组成员调查商品价格，制定采购清单，然后再一起进行购买，限定费用，预计每人30元。事前与家长做好沟通，争取家长的支持。由家长利用周末组织孩子一起到超市购买，并指导孩子们填写好购物清单。活动结束后，各班还要进行总结，各小组收齐本小组同学的采购清单并进行统计比较。活动后评选出“最有计划性”“最会安排生活”“最会购物”等优秀活动小组。
经过前两次的春秋游研学活动，学生基本了解了春秋游购物中的消费观，在第三次春游研学时我们进行了“購物娱乐有点子，美丽春色快乐游”的财商教育。与上一次秋游一样，限定消费金额，每人预计30元，要求除了评选出“春游优秀小组”等之外，还要求学生根据这几次研学经验，写出研学理财小点子，进行评比交流，在评比交流中学生获得消费观念的提升。
第四次秋游研学主题是“理财有计划，快乐研学游”，通过春游研学的购物评比出“星级秋游研学理财小能手”。
前后共四次的春秋游研学活动，循序渐进，让学生在多次的活动中体验了“精打细算”后的快乐，体验自己的钱怎么花，如何让自己的钱花在刀刃上，把自己的钱充分发挥应有的价值，等等，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生们如何进行合理购物的消费观念，如何初步地了解需要和想要的消费观。 2. 举办爱心义卖活动，锻炼提升学生财商
德育渗透在学生生活的方方面面，真正的德育会让学生在潜移默化中，凝聚爱和善的信念。我校财商教育的施行也在影响着学生道德情操和品格的形成。通过每年的校园爱心义卖活动，让德育的渗透达到“润物细无声”的效果。
2017年开展“手拉手爱心义卖，心连心一起成长”活动，2018年进行“义卖献爱心，扬善传真情”爱心义卖活动，全校师生和部分家长一起参与。活动通过义卖二手物品、创意产品、新购物品等形式，义卖物品全部由学生自愿捐出，其中包括了书籍、文具、饰品，更多的是学生利用寒假动手制作的手工艺品。义卖现场更有各班精心设计的摊位挂牌，作为义卖员的学生热情地招揽着前来选购的顾客。整个活动现场暖意涌动，爱心浓浓。大家不仅买到了自己需要的物品，更重要的是为爱心工程尽微薄之力。
义卖活动从策划到组织以少先队为主导，教师引导、学生为主体的义卖活动，不仅为学生搭建了闲置物品和创意产品交易的平台，促进学生间交流与合作，他们在实践中接触到计划预算、定价、记账、沟通、讨价还价等财商知识，增加财富管理的能力，提升表达和沟通能力、团队协作能力；同时在活动中，还培养了学生的爱心、责任心与乐于助人的品质，他们也用行动诠释着真诚与善良，谱写出一首爱的赞歌。
2017年义卖活动一共募集到5294.2元，2018年募集到7571.2元，2019年募集到9527.4元， 义卖所得的善款都捐到“越秀学子爱心基金”，用来帮助更多需要用爱来温暖和关怀的学生。
学生们还在义卖活动中，写下了自己的感想：
六年（1）班的陈乐儿：看着“小金库”里静静躺着的人民币，那是我们“爱心易物”的成果，是众人体力与脑力的回报，更藏着我们对贫困学生的美好祝愿。一场“爱心义卖”活动不仅能够培养同学们的“财商意识”“爱心意识”，还可以挖掘同学们的“创新意识”“诚信意识”“理财意识”，不正是一次美好的体验吗？
五年（2）班刘芯雨：义卖活动是一项传递爱心，帮助他人的公益活动。它不仅培养了每位同学的奉献精神，也丰富了同学们的校园文化生活，提高了同学们的组织能力，培养了团队合作精神。也让同学们收获了财商知识，知道了买东西之前要先想好，哪些是需要的，哪些是想要的，要合理支配零花钱，正确树立金钱观与人生价值观。这次义卖让队员们对财商的了解更深入了。
五年（2）班陈晶莹：同学们看见自己喜欢的东西就买，手里的钱也快用完了，但我觉得这是不正确的，钱可以适当地花，但不能过度地花。这时我们应该想到老师和父母曾教过我们的财商知识：分辨什么是想要的，什么是需要的。想要的意思是生活中不必要的东西，如果没了那样东西，对生活也不会有什么影响；需要的意思是生活中必要的东西，如果没了那样东西，对生活有极大的影响，可能会导致活不下去。这就是我们所了解的财商知识，我们应该运用在有关于理财的方面。想要的可以适当的买，但如果过度了，这就叫做浪费钱。这是父母辛苦赚来的，我们不应该乱花。钱来之不易，我们应该好好珍惜。而不能把父母的汗水变成你喜欢喝的汽水，应多了解关于理财方面的知识，懂得怎么合理地消费。如果换作是我，我就会买自己需要用的东西，而不会把所有的钱都花在想要的地方，只会适当地买自己想要的东西。
……
在义卖活动中，我们还把家长引进学校的财商实践活动中，让家长协助学生在买卖过程中对物品形成价值观，帮助学生建立人民币的换算能力，体验公平买卖的乐趣，锻炼了学生的社会交往能力，从而获得有益于身心发展的经验，为促进学生成为一个完整的社会人奠定基础。
3. 種植节活动和寒暑假家务劳动，体验付出的劳动与收获的差异
学校和家庭应该通过劳动教育，使学生体会到物质生活的富裕来之不易。让学生从小养成热爱劳动的习惯，树立艰苦奋斗、独立自理的生活作风，发扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，从而逐渐形成良好的品德。
一是种植节，让学生亲身感受劳动的意义与乐趣，感受美化环境的意义，体验付出的劳动与收获的差异。
学校的大部分学生从小生活在城市之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，趁着春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己和班级的种植角，种上一些蔬菜、花草等，学生们肯定很感兴趣。这样的种植活动可以说是操作性强，契合学生的年龄特点，取材方便，既能给学生提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了校园环境。
从寒假开始，学校就以少先队名义发出通知，让学生在寒假期间根据广州花城过春节买花、养花的习俗，通过小队制作、个人制作、家庭制作等多种方式，制作小盆载，把制作过程以拍摄、写日记等形式记录下来，融入到自己制作的电子报、手抄报、网页等不同作品中。每班选出5篇种植日志进行评选，种植节日记侧重点在于不同的劳动付出与收获的差异以及在科学教师的指导下进行如何优化种植讨论。
二是寒暑假家务劳动，体验挣钱的不容易，培养正确的金钱观。
现在的财商力，未来的生存力。德国著名教育家卡尔威特曾说：“理财能力是孩子将来在生活和事业上必须具有的最重要的能力之一。这是一种素质，它关系到人一生的生存和幸福。”“授人以鱼不如授人以渔”，财商教育应该从小培养。
少先队大队部会利用寒暑假给少先队员们的一封信，让学生们在寒暑假主动承担力所能及的家务劳动，并跟父母讨论一下其他挣零用钱的方法，争做“家务小超人”，在“小鬼当家”记录表（见表1）上登记日期和做了什么家务，记录获得的奖励。
寒暑假的家务活挣零钱活动，体现出家长对学生劳动的肯定和赞扬，有利于从小培养学生的劳动价值观，能够让学生们知道赚取收入的重要手段是劳动，不同的收入有不同的劳动付出，而学生的这些钱是因为自己劳动“赚”来的，就会自觉地不乱花，这种做法能培养学生的理财能力。
财商教育是养正小学教学的特色，我们将财商知识的讲解与学校多彩的活动有机融合，将财商教育的内容涉及和融入到学校活动中。在开展活动中以学生为中心，自主定价，自选物品，合理采购，寓教于乐，通过一系列的活动，培养学生的财富观。在此基础上，增强小学生的优化配置能力，使他们意识到浪费的弊端，改善不良行为，养成勤俭节约的美德。同时，让学生全面了解金钱，感悟金钱，掌握理财良方。通过财商教育实践活动，学生逐渐明白了挣钱的不易和节俭的重要，懂得感恩父母的付出，树立正确的金钱观念，掌握基本的理财技巧。
参考文献：
[1]苗二朝.小学财商教育的紧迫性及实现路径.[J].教学与管理，2017（29）.
[2]范新.财商教育让孩子从理财到成才[J].教育家，2018（14）.
[3] 林学贤. 浅议小学生的消费观教育[J].教育评论，1998（2）.
[4] 付述信.20年后，孩子靠什么养活自己[M].中国文联出版社，2015-07-01.