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教师要通过多种途径,开展形式多样的练习活动,让学生有开口实践的机会,并通过训练不断消化、吸收、运用和发展,杜绝“哑巴英语”的现象,真正使听、说、读、写得到全面训练.
小学英语教学之口语能力的培养策略
【摘 要】
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教师要通过多种途径,开展形式多样的练习活动,让学生有开口实践的机会,并通过训练不断消化、吸收、运用和发展,杜绝“哑巴英语”的现象,真正使听、说、读、写得到全面训练.
【机 构】
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江西省上饶市广丰区北门小学 江西 上饶 334600
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
：
2019年5期
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