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今天，读书活动不仅构成了儿童校内生活的重心，还僭越了儿童的校外生活，这造成了儿童对自然和社会感性认识的匮乏，超负荷的读书活动戕害了儿童的身心健康，从而也带来了教育的困境。教育应该把儿童读大书的机会还给儿童，使儿童在读文字之书之余还有机会去读由自然、社会人事组成的大书，这是由儿童教育的基本任务和特点决定的，也是儿童教育获得成功的秘密。