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"我亲爱的老师，明天我去上学了。谢谢您陪我走过的这段日子，关爱您的教诲我将铭记于心，将来，无论我是苍天的大树，还是低矮的灌木，我都将报您以生命的翠绿！"这是我2011年9月30日收到的一条信息，来信的学生名叫朱庭。
2009年，我接手了八年级（3）班的班主任工作。开学初，在深入了解每位学生的学习情况时，这位名叫朱庭的学生引起了我的注意，因为这位学生的档案里写着，小学升入初中的成绩的三科294分，也就是说是以非常优异的成绩进入初中的，但读了七年级后，成绩平均分60分都不到。当时就想，为什么一个学生的成绩会下落得如此之快呢？通过跟前班主任了解到：朱庭在小学阶段确实是一位品学兼优的学生，人非常聪明、积极向上，与同学相片和睦。但上了初中之后，就发生了180度的转变--上课经常开小差、睡觉、逃课、作业从来不交。
是何以导致这个学生有这样的变化呢？可以挽回来吗？带着这些疑问，我心里产生了一份冲动，激起了一份挑战--我想让他重新回到原来的轨道，让他重新成为一个品学兼优的学生。
一、寻根究底
根据以往的经验，一个优秀的学生，转变为一个双差生，个中一定有原因的。而要成功转变一位问题生，首先必须要做的就是弄清楚这位学生由一位品学兼优的学生变成双差生的原因。
幸运的是，我们学生有位老师刚好跟他是邻居，从她的口中得知：朱庭原本有个比较幸福的家庭，可是一年前的一场家变，让朱庭和他的姐姐跟着母亲过着单亲的重逢。而她的母亲为了维持生计，朱庭的母亲办劳工证到香港务工，通常情况下，要一个月才能回家一次，家里只剩下他和比他大两岁的姐姐相依为命。由于家庭的突变和身边没有了家长的监督，朱庭与邻居的几位大他四五岁的社会无业青年混成一块，经常到网吧、游戏机室等娱乐场所溜达，夜不归宿。
面对朱庭，一个小小年纪就失去了他本该拥有的幸福，并变得麻木，我的心在隐隐作痛。这更坚定了我要改变他的决心。
二、春风化雨
了解到朱庭的情况后，在他面前我力争表现得对他的过去毫不知情，以减少我们以后交流的隔阂。针对他身上存在的问题，我一步一步的实施我的转化计划：
拉近距离
一天放学后，我叫住了他说："今天中午陪我吃顿饭吧！"
当时他侧着眼看着我，似乎不相信自己的耳朵。我补充到："今天中午我在学校饭堂没有开饭，你陪我出去外面吃饭吧，行么？"。
他咧嘴一笑："老师，这最好不过了，长这么大了，还没有人请我吃过饭呢。"
在吃飯的过程中，他可能一直对我请他吃饭这事心存疑虑，认为天下没有不要钱的晚餐，所以表现得极不自在。从他支支吾吾的表达中，我了解到，他是一个十足十的篮球迷，CBA、NBA里面的球星名字能随口说出一大串。
"NBA里面有个叫艾佛逊的，你可认识？"
"他眼睛一亮，这当然，他是我的偶像，不过现在好像已经老了。"
"你可知道他的过去？"
"过去？什么过去？"
我把艾佛逊从小跟着母亲在艰苦、黑暗的黑人区成长的历程向他细细地描述了一遍，听得他那是津津有味。并强调了艾佛逊"不抛弃，不放弃"，终于出人头地的故事。
那一刻，他似乎知道了我为什么请他吃饭了。
好汉再提当年勇
有了那一顿饭时间的沟通，他似乎有点依赖上我了，在接下来的交流中，每次，我都似有似无得提起他小学时辉煌的过去，提起他当年的"英雄"史，以勾起他的反思，助他找回信心和斗志。刚开始他实在有点不好意思，左右而言它。之后，他渐渐地主动跟我说起关于他以前的事，起劲时，竟然眉飞色舞，不可一世，当提到七年级时，又羞愧难当，低头不语，神色凝重。我鼓励他："以前能办到的事，相信你现在也办得到。"
转移他的注意力
如为了减轻他的"网瘾"，我干脆把他带到我的宿舍，把我的电脑让给他上网，引导他查询、观看一些如"世界十大未解之谜"、"爆笑的动画"、"IQ测试"等他感兴趣的东西，转移他在游戏方面的注意力。
另外，我尽力地减少他与外界不必要的联系：鼓励他晚上回学校上晚修，每天检查他各科的作业、练习，及时向他指出完成得不够好的地方，并督促他要及时完成没有完成的功课。每次大考小考都肯定他的进步的同时，也委婉地指出他存在的不足。
陪他走一段路
为了让他彻底地从以前的生活圈子里走出来，阻隔他跟社会无业青年混在一起。礼拜天，我还常到他家去做饭吃，我买菜，他做主厨，我做副厨。第一次他不甚愿意，我想他是怕我嫌弃他的家脏、乱。但我的坚持终于让他没有了拒绝的理由，同时也鼓励他要好好地对家进行整理、打扫。几次聚餐后，他对我的光临变得自然了，也会去整理、打扫房子了，有时甚至会开玩笑说："老师，我的钱所剩无几了，我们聚餐吧！"有时，我们约上几个同学去钓鱼，有时，我们相约去骑行，有时，我们相约到球场上切磋......
渐渐地，他在我面前变得像一只小鸟一样，总叽叽喳喳的，有说不完的话。对我也来越严苛的要求也没有了抱怨的声音。
三、家校互动
了解到朱庭的情况后，我就与他的妈妈取得了联系，得知，朱庭的妈妈亦非常重视朱庭两姐妹的教育，用她的话形容：只要关于学习的，要买什么就买什么，要多少钱都会掏。我向她仔细分析了朱庭之所以会有如此大变化的原因，并向他表达了我希望能转化朱庭的想法。她非常乐意的接受了我的建议。朱庭后来向我透露说：不知怎的，最近老妈总打电话嘘寒问暖，问这问那。
经过一个学期的努力，朱庭对班规、班纪都基本能做到，一年下来，或许因为他的小学基础比较扎实，成绩进步得特别快，时常能品味到作为一个胜利者的喜悦。在九年级的一年里，朱庭成为了一个重点高中目标生，生活上变得自立、自强，学习上自觉、积极、主动，还主动向我申请了一个专门负责九年级下午体育训练课点名的差事，还做得认真、到位。
朱庭的转变，用同事的一句话来形容是："朱庭从精神到肉体都发生了一次蜕变"。在他的身上，我看到了因被重视而体现出来的幸福，因被关怀而产生的感激之情，因充实而流露出的满足，因成功而表现出来的喜悦，因失败而激发出来的不屈不挠的精神。
2011年七月，朱庭以总分585分考入了县重点高中。领取通知书的那天，我们相视而笑。一个班主任，虽然会做的事情很少，但能做的事情却很多。比如，让一群孩子健康成长，快乐学习。
2009年，我接手了八年级（3）班的班主任工作。开学初，在深入了解每位学生的学习情况时，这位名叫朱庭的学生引起了我的注意，因为这位学生的档案里写着，小学升入初中的成绩的三科294分，也就是说是以非常优异的成绩进入初中的，但读了七年级后，成绩平均分60分都不到。当时就想，为什么一个学生的成绩会下落得如此之快呢？通过跟前班主任了解到：朱庭在小学阶段确实是一位品学兼优的学生，人非常聪明、积极向上，与同学相片和睦。但上了初中之后，就发生了180度的转变--上课经常开小差、睡觉、逃课、作业从来不交。
是何以导致这个学生有这样的变化呢？可以挽回来吗？带着这些疑问，我心里产生了一份冲动，激起了一份挑战--我想让他重新回到原来的轨道，让他重新成为一个品学兼优的学生。
一、寻根究底
根据以往的经验，一个优秀的学生，转变为一个双差生，个中一定有原因的。而要成功转变一位问题生，首先必须要做的就是弄清楚这位学生由一位品学兼优的学生变成双差生的原因。
幸运的是，我们学生有位老师刚好跟他是邻居，从她的口中得知：朱庭原本有个比较幸福的家庭，可是一年前的一场家变，让朱庭和他的姐姐跟着母亲过着单亲的重逢。而她的母亲为了维持生计，朱庭的母亲办劳工证到香港务工，通常情况下，要一个月才能回家一次，家里只剩下他和比他大两岁的姐姐相依为命。由于家庭的突变和身边没有了家长的监督，朱庭与邻居的几位大他四五岁的社会无业青年混成一块，经常到网吧、游戏机室等娱乐场所溜达，夜不归宿。
面对朱庭，一个小小年纪就失去了他本该拥有的幸福，并变得麻木，我的心在隐隐作痛。这更坚定了我要改变他的决心。
二、春风化雨
了解到朱庭的情况后，在他面前我力争表现得对他的过去毫不知情，以减少我们以后交流的隔阂。针对他身上存在的问题，我一步一步的实施我的转化计划：
拉近距离
一天放学后，我叫住了他说："今天中午陪我吃顿饭吧！"
当时他侧着眼看着我，似乎不相信自己的耳朵。我补充到："今天中午我在学校饭堂没有开饭，你陪我出去外面吃饭吧，行么？"。
他咧嘴一笑："老师，这最好不过了，长这么大了，还没有人请我吃过饭呢。"
在吃飯的过程中，他可能一直对我请他吃饭这事心存疑虑，认为天下没有不要钱的晚餐，所以表现得极不自在。从他支支吾吾的表达中，我了解到，他是一个十足十的篮球迷，CBA、NBA里面的球星名字能随口说出一大串。
"NBA里面有个叫艾佛逊的，你可认识？"
"他眼睛一亮，这当然，他是我的偶像，不过现在好像已经老了。"
"你可知道他的过去？"
"过去？什么过去？"
我把艾佛逊从小跟着母亲在艰苦、黑暗的黑人区成长的历程向他细细地描述了一遍，听得他那是津津有味。并强调了艾佛逊"不抛弃，不放弃"，终于出人头地的故事。
那一刻，他似乎知道了我为什么请他吃饭了。
好汉再提当年勇
有了那一顿饭时间的沟通，他似乎有点依赖上我了，在接下来的交流中，每次，我都似有似无得提起他小学时辉煌的过去，提起他当年的"英雄"史，以勾起他的反思，助他找回信心和斗志。刚开始他实在有点不好意思，左右而言它。之后，他渐渐地主动跟我说起关于他以前的事，起劲时，竟然眉飞色舞，不可一世，当提到七年级时，又羞愧难当，低头不语，神色凝重。我鼓励他："以前能办到的事，相信你现在也办得到。"
转移他的注意力
如为了减轻他的"网瘾"，我干脆把他带到我的宿舍，把我的电脑让给他上网，引导他查询、观看一些如"世界十大未解之谜"、"爆笑的动画"、"IQ测试"等他感兴趣的东西，转移他在游戏方面的注意力。
另外，我尽力地减少他与外界不必要的联系：鼓励他晚上回学校上晚修，每天检查他各科的作业、练习，及时向他指出完成得不够好的地方，并督促他要及时完成没有完成的功课。每次大考小考都肯定他的进步的同时，也委婉地指出他存在的不足。
陪他走一段路
为了让他彻底地从以前的生活圈子里走出来，阻隔他跟社会无业青年混在一起。礼拜天，我还常到他家去做饭吃，我买菜，他做主厨，我做副厨。第一次他不甚愿意，我想他是怕我嫌弃他的家脏、乱。但我的坚持终于让他没有了拒绝的理由，同时也鼓励他要好好地对家进行整理、打扫。几次聚餐后，他对我的光临变得自然了，也会去整理、打扫房子了，有时甚至会开玩笑说："老师，我的钱所剩无几了，我们聚餐吧！"有时，我们约上几个同学去钓鱼，有时，我们相约去骑行，有时，我们相约到球场上切磋......
渐渐地，他在我面前变得像一只小鸟一样，总叽叽喳喳的，有说不完的话。对我也来越严苛的要求也没有了抱怨的声音。
三、家校互动
了解到朱庭的情况后，我就与他的妈妈取得了联系，得知，朱庭的妈妈亦非常重视朱庭两姐妹的教育，用她的话形容：只要关于学习的，要买什么就买什么，要多少钱都会掏。我向她仔细分析了朱庭之所以会有如此大变化的原因，并向他表达了我希望能转化朱庭的想法。她非常乐意的接受了我的建议。朱庭后来向我透露说：不知怎的，最近老妈总打电话嘘寒问暖，问这问那。
经过一个学期的努力，朱庭对班规、班纪都基本能做到，一年下来，或许因为他的小学基础比较扎实，成绩进步得特别快，时常能品味到作为一个胜利者的喜悦。在九年级的一年里，朱庭成为了一个重点高中目标生，生活上变得自立、自强，学习上自觉、积极、主动，还主动向我申请了一个专门负责九年级下午体育训练课点名的差事，还做得认真、到位。
朱庭的转变，用同事的一句话来形容是："朱庭从精神到肉体都发生了一次蜕变"。在他的身上，我看到了因被重视而体现出来的幸福，因被关怀而产生的感激之情，因充实而流露出的满足，因成功而表现出来的喜悦，因失败而激发出来的不屈不挠的精神。
2011年七月，朱庭以总分585分考入了县重点高中。领取通知书的那天，我们相视而笑。一个班主任，虽然会做的事情很少，但能做的事情却很多。比如，让一群孩子健康成长，快乐学习。