【摘 要】
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从某些个别物理现象或特殊物理过程出发,可以推论出具有普遍意义的一般结论,这种从个别到一般,从特殊到普遍的逻辑推理方式叫归纳法。归纳法是科学发现的重要方法之一,而演绎法却
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从某些个别物理现象或特殊物理过程出发,可以推论出具有普遍意义的一般结论,这种从个别到一般,从特殊到普遍的逻辑推理方式叫归纳法。归纳法是科学发现的重要方法之一,而演绎法却占据了我们物理课堂教学的主体,单一方法的教育使学生创新、探究的能力受到了很大的限制,本文阐述了归纳法在培养学生能力方面的重要意义。
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