【摘 要】
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从某些个别物理现象或特殊物理过程出发，可以推论出具有普遍意义的一般结论，这种从个别到一般，从特殊到普遍的逻辑推理方式叫归纳法。归纳法是科学发现的重要方法之一，而演绎法却
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从某些个别物理现象或特殊物理过程出发，可以推论出具有普遍意义的一般结论，这种从个别到一般，从特殊到普遍的逻辑推理方式叫归纳法。归纳法是科学发现的重要方法之一，而演绎法却占据了我们物理课堂教学的主体，单一方法的教育使学生创新、探究的能力受到了很大的限制，本文阐述了归纳法在培养学生能力方面的重要意义。
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