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语文学科中的写作教学是语文学习的重要一环，但很长时间以来却在不同程度上困扰着小学、初中、高中的广大师生。人们对此进行了广泛的研究与探讨，但效果并不尽人意。赞同文学大家鲁迅先生对文章写作要领概括为：修改，修改，再修改。也很赞同把语文高考看做是“小菜一碟”的王泽钊老师对语文学习的经典概括：有思想、会审美，善表达。我也曾尝试着去做一个与学生一起写作的“同游者”。但关键都离不开学生的浓厚兴趣，否则一切都是枉然。于是在新课程改革的特定环境下，把重心尝试着向学生的兴趣培养靠拢，希望不懈的努力能够开拓出一片蔚蓝的写作天空。
【案例一】新课改下语文“领土”的丧失
新课改后语文课减少了一半，学生课堂之外的语文学习尤显重要。在“生活即语文，语文即生活”的背景下。有人戏称语文学科是各学科的“联合国”。作为一个语文教师，当之无愧是这个“联合国”的“秘书长”，虽身居要职，但却举步维艰。2008年接手新高一，亲临课改第一线。闲暇时对周记、读书等语文阵地进行“视察”，发现周记职责名存实亡。一般学生十五分钟搞定，质量问题可见一斑。于是课堂之外的练笔，于师于生却成了可谓的“鸡肋”，食之无味，弃之不可。以下是所有学生开学之初周记的缩影：
新起点
芳芳
一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这个万物复苏，充满期待，充满希望的季节里，新的一学期又开始了。
迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
时光，如高天上的流云，想汩汩滔滔的流水，像白驹过隙，稍纵即逝。带着彷徨，忧郁，畏惧，高一下学期开始了。
在不经意间，翻开上学期的日记，看到上学期所度过的一个又一个紧张而有序的日子，虽然被野草绊住了手脚，摔倒在泥塘。但我会拨开草丛，重新站立起来，遥远的曙光激励我努力向前。
在过去的旅途中，无论是否拥有过欢笑，拥有过泪水，这都已成为永远的记忆。加上一把锁，将他封闭起来吧！摆在我面前的一切都是新的。
扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学航行中，也许会有坎坷，艰难，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和控制下，我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸。
【案例二】战略转移，寻找合作伙伴，从满足学生的荣誉感，充分调动他们的积极性开始
作为语文教师，面对不断恶化的语文学习氛围，如果听之任之，后果将不堪设想。但单凭一己之力来扭转局势有点困难。于是我及时进行了战略转移，大力从学生中寻找合作伙伴，大打舆论牌，成了尽快全面突围第一方案。接下来的日子里我充分利用每节“课前一读”活动，对精彩的周记加以诵读，时刻让用心写作的学生体验成功，跟语文亲近，实现与我合作，与"语文"合作的新局面。一段时间后，效果明显，象下面这样有哲思的作文开始频频出现在周记中。
危机
丽丽
偶然间发现一个问题。
平日跑操时，在西边拐弯的时候，正路的西边各有浅窄的小沟，跑里圈的人必定会经过这条小沟。心里早有准备，跑外圈的人更可以放宽心，因为根本不需跨越这条小沟；跑中间的人可就惨了，说不定什么时候需要迈过小沟，或出于小沟的边缘地带，一不留神就会陷进去。
因此，我总结：时刻处于危机中的人，反而不会恐惧，因为心中早有准备，也早已具备了度过危机的能力，不存在危机意识的人，自然不必时刻担心，但是却缺少了这种经历；而那种处于模棱两可的境遇中的人，必须严阵以待，稍有松懈，便会沦入万劫不复之地。
相对比之下，当然是第一种人最好。即便常常面临危机，但也会乐于去化解危机，甚至会因此找到通往成功的捷径。当然，最可怕的是身边处处有危险，自己却无从察觉了。也许，当你被别人打败，被挫折绊倒，甚至至死都没有感受到身边潜存的危机，这样的人生太可怕，这样的人生太悲哀！
“生于忧患，死于安乐”，没有个人都懂得这句话向我们揭示了一个怎样的道理，可是总是不愿意去想信它。也许有人会想：人生在世，如此短暂，何不像李白所发“人生得意须尽欢，莫使金尊空对月”呢？可是，我们应考虑一下，我们有李白的才华，有“对酒当歌”的资本吗？我们愿意做一个颓废的人吗？
“弱肉强食，适者生存”，这就是当今社会的激烈竞争下所表露出的本质特点。弱小的人终究会被淘汰，由此问之，弱小的人为什么会弱小呢？每个人生下来就站在相同的起跑线上，谁先到达光辉的终点，决定的是你途中的奔跑速度，依此类推，每个人的体质又差不多，什么决定你的速度呢？当然是危机意识！若缺乏危机意识，路上跑跑停停，你一辈子也赶不上坚持努力奔跑的人。
气势，竞争就是这么激烈，只是处于高一的我们并没有深刻认清这一点。为了考上理想的大学，每个人都在攀登，看到别人比自己怕的高一些，每个人都想追上他。可是，却感到这似乎只是一种追与被追的关系，却没有发觉潜存的危机是来自自己的内心。
心脏，只如拳头一般大小，却是一块最恐怖的区域，他会不只不觉中让你产生安逸感，悄悄地剥夺你的谦虚、勤奋，换之以天下最丑陋的东西，懒惰、骄傲、自私……
因此，下一个“谬论”：世界上最难做的事情就是主宰自己的心灵。当你能够慢慢主宰你的心灵，那么你必定会成为一个伟人，一个前所未有的伟人!
在下学年中欣喜的发现学生的写作积极性达到空前的高涨，周记越写越有长度，越写越有内容，越写越有深度。作文水平在无形中有了较大的提高。反观利用周记提高学生写作水平的做法及及学生成长成熟的心理过程，忽然想起了一句很有哲理的戏言：一个女人如果要想抓住一个男人的心，首先就应该抓住男人的胃，因为每个男人天生就是爱吃的动物。那么，学生在学习中最需要的是什么呢？如果你想到了就充分的去利用吧……
【案例一】新课改下语文“领土”的丧失
新课改后语文课减少了一半，学生课堂之外的语文学习尤显重要。在“生活即语文，语文即生活”的背景下。有人戏称语文学科是各学科的“联合国”。作为一个语文教师，当之无愧是这个“联合国”的“秘书长”，虽身居要职，但却举步维艰。2008年接手新高一，亲临课改第一线。闲暇时对周记、读书等语文阵地进行“视察”，发现周记职责名存实亡。一般学生十五分钟搞定，质量问题可见一斑。于是课堂之外的练笔，于师于生却成了可谓的“鸡肋”，食之无味，弃之不可。以下是所有学生开学之初周记的缩影：
新起点
芳芳
一个漫长的寒假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这个万物复苏，充满期待，充满希望的季节里，新的一学期又开始了。
迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
时光，如高天上的流云，想汩汩滔滔的流水，像白驹过隙，稍纵即逝。带着彷徨，忧郁，畏惧，高一下学期开始了。
在不经意间，翻开上学期的日记，看到上学期所度过的一个又一个紧张而有序的日子，虽然被野草绊住了手脚，摔倒在泥塘。但我会拨开草丛，重新站立起来，遥远的曙光激励我努力向前。
在过去的旅途中，无论是否拥有过欢笑，拥有过泪水，这都已成为永远的记忆。加上一把锁，将他封闭起来吧！摆在我面前的一切都是新的。
扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学航行中，也许会有坎坷，艰难，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和控制下，我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸。
【案例二】战略转移，寻找合作伙伴，从满足学生的荣誉感，充分调动他们的积极性开始
作为语文教师，面对不断恶化的语文学习氛围，如果听之任之，后果将不堪设想。但单凭一己之力来扭转局势有点困难。于是我及时进行了战略转移，大力从学生中寻找合作伙伴，大打舆论牌，成了尽快全面突围第一方案。接下来的日子里我充分利用每节“课前一读”活动，对精彩的周记加以诵读，时刻让用心写作的学生体验成功，跟语文亲近，实现与我合作，与"语文"合作的新局面。一段时间后，效果明显，象下面这样有哲思的作文开始频频出现在周记中。
危机
丽丽
偶然间发现一个问题。
平日跑操时，在西边拐弯的时候，正路的西边各有浅窄的小沟，跑里圈的人必定会经过这条小沟。心里早有准备，跑外圈的人更可以放宽心，因为根本不需跨越这条小沟；跑中间的人可就惨了，说不定什么时候需要迈过小沟，或出于小沟的边缘地带，一不留神就会陷进去。
因此，我总结：时刻处于危机中的人，反而不会恐惧，因为心中早有准备，也早已具备了度过危机的能力，不存在危机意识的人，自然不必时刻担心，但是却缺少了这种经历；而那种处于模棱两可的境遇中的人，必须严阵以待，稍有松懈，便会沦入万劫不复之地。
相对比之下，当然是第一种人最好。即便常常面临危机，但也会乐于去化解危机，甚至会因此找到通往成功的捷径。当然，最可怕的是身边处处有危险，自己却无从察觉了。也许，当你被别人打败，被挫折绊倒，甚至至死都没有感受到身边潜存的危机，这样的人生太可怕，这样的人生太悲哀！
“生于忧患，死于安乐”，没有个人都懂得这句话向我们揭示了一个怎样的道理，可是总是不愿意去想信它。也许有人会想：人生在世，如此短暂，何不像李白所发“人生得意须尽欢，莫使金尊空对月”呢？可是，我们应考虑一下，我们有李白的才华，有“对酒当歌”的资本吗？我们愿意做一个颓废的人吗？
“弱肉强食，适者生存”，这就是当今社会的激烈竞争下所表露出的本质特点。弱小的人终究会被淘汰，由此问之，弱小的人为什么会弱小呢？每个人生下来就站在相同的起跑线上，谁先到达光辉的终点，决定的是你途中的奔跑速度，依此类推，每个人的体质又差不多，什么决定你的速度呢？当然是危机意识！若缺乏危机意识，路上跑跑停停，你一辈子也赶不上坚持努力奔跑的人。
气势，竞争就是这么激烈，只是处于高一的我们并没有深刻认清这一点。为了考上理想的大学，每个人都在攀登，看到别人比自己怕的高一些，每个人都想追上他。可是，却感到这似乎只是一种追与被追的关系，却没有发觉潜存的危机是来自自己的内心。
心脏，只如拳头一般大小，却是一块最恐怖的区域，他会不只不觉中让你产生安逸感，悄悄地剥夺你的谦虚、勤奋，换之以天下最丑陋的东西，懒惰、骄傲、自私……
因此，下一个“谬论”：世界上最难做的事情就是主宰自己的心灵。当你能够慢慢主宰你的心灵，那么你必定会成为一个伟人，一个前所未有的伟人!
在下学年中欣喜的发现学生的写作积极性达到空前的高涨，周记越写越有长度，越写越有内容，越写越有深度。作文水平在无形中有了较大的提高。反观利用周记提高学生写作水平的做法及及学生成长成熟的心理过程，忽然想起了一句很有哲理的戏言：一个女人如果要想抓住一个男人的心，首先就应该抓住男人的胃，因为每个男人天生就是爱吃的动物。那么，学生在学习中最需要的是什么呢？如果你想到了就充分的去利用吧……