【摘 要】
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唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情.然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是
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唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情.然而,在多年的教学活动中,我发现孩子们在唱歌时表现的很被动,只是在老师的带领下一遍又一遍的唱;虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时,孩子们能条件反射似的给予回答:“喜欢”,但仍表情默然东张西望,在老师的言语提醒下虽有所表示,但这些不是孩子发自内心的喜悦.这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式.rn《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”.可见,倡导孩子主动学习,让孩子成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果.重新审视歌唱教学活动,我认为应该打破传统的歌唱教学模式,注重教与学的协调统一.
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