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2005年学校升格为镇江机电高等职业技术学校.办学层次的提升,使师资队伍的“短板效应”日益凸显:一些教师教学理念落后,新课程改革意识不强:研究生以上学历教师占教师比例与高职评估标准相比尚有较大差距;高层次人才数量缺少,既缺少在同行中成就突出、具有一定声望的专业课骨干教师和学科带头人,更缺少既有扎实理论知识又有丰富企业实践经验的一线任课教师;