那天我内心一直很难过，胸口好像堵了一块大石怎么也放不下，但又无法排解，各种声音不停地在我脑海里回放：“你怎么那么没用，说个话都紧张”“遇事就紧张的毛病怎么老改不掉”“被领导批评了好难过”“其实我本来可以做好，但为什么这样了呢”……懊恼悔恨，一下午该做的事情都没做，我心烦意乱，晚饭都没吃，一直坐到上晚自习。
　　去了教室，看到班里无忧无虑的学生们，我突然有了一吐为快的冲动。我说：“老师今天遇到了挫折，今天下午学校教研组的领导来我系参加教研活动，系领导积极组织，要求每位参与教师发言三分钟，而且要提升高度，为此我特意做了准备。活动一开始气氛不热烈，有一点冷场。当时我特着急，一激动就主动要求发言。我并没有想好怎么说，而且秉着发言三分钟的要求嗦嗦了好久，越到后来越结巴，脸都可以煮熟鸡蛋了。就这样，完成了我的第一次发言，之后心灰意冷觉得整个人都不好了，瞬间陷入了极度沮丧的情绪之中，之后的教研活动也没有认真参与。领导点评的时候客观说了一下我的问题，‘没必要紧张啊，该说什么说出来就好了’，我觉得自己怎么这么不争气，但是我当时真的是想认真发言的……”
　　学生一听就开始七嘴八舌地安慰我了：“你真勇敢。”“能站出来，已经比很多人要强了。”
　　我当时心里暖暖的，问道：“你们有没有遇到挫折，有没有特别难过的时候？”大伙纷纷说有。
　　A同学说：“去年我刚来咱们学校的时候，妈妈给我买了一个新手机，花了一千八，结果刚用俩礼拜就给丢了。从那天开始我整整一个月没回家，怕妈妈骂我，又没有手机和家里打电话。等我没钱吃饭回到家的时候，妈妈看见我，眼泪就在眼眶里打转，抱着我说，‘手机丢了就丢了吧，咱再买一个，没事啊。’当时特感动，觉得妈妈真是世界上最好的人，一个月难过后悔瞬间就治愈了。不过后来我妈也常会说，‘才买了没几天就丢了，看你粗心大意的’……父母真的是对我们是最好的。”
　　B同学很豁达，“我丢了手机从来不难过，只当是救济别人了，在街上看见有人要钱我也都会给。”
　　……
　　一直被我认为没心没肺的学生原来是这样的：他们知道父母辛苦，并且懂得感恩父母；他们知道怎样和好朋友分享，并且在朋友难过时给予安慰；他们富有同情心并且愿意帮助别人……学生们的成长过程充满了困难和挫折，但他们仍然乐观地面对生活。
　　一个晚自习在聊天中很快就过去了，我的心情好了很多，渐渐放下了今天发生的不愉快，能够再次正视自己。同时我也发现，其实很多教师想方设法传达给学生的大道理学生都懂，而只要用心挖掘一下学生的生活，倾听一下学生内心的声音，学生也会教会我们很多。从那以后，我越来越体会到学生就是我动力的源泉，有困难时只要想到有一群可爱学生的支持，我就变得充满力量。
　　（作者单位：山西晋城技师学院）