【摘 要】
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【摘要】利用列举和推理的方法对小学低年级学生进行等差数列基本知识的训练，以及利用分数拆分的方法在小学高年级进行计算能力训练，可以丰富学生的知识素养，让学生积累解题经验，同时激发学生探究疑难问题的兴趣，培养其顽强的意志品质，提升其数学能力. 【关键词】试题;深入;研究;提升 在小学数学教学中有许多内涵丰富、思路复杂的习题，教师在教学中加强对此类疑难题目的教学，有利于学生思维能力的发展，同时对学生
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【摘要】利用列举和推理的方法对小学低年级学生进行等差数列基本知识的训练，以及利用分数拆分的方法在小学高年级进行计算能力训练，可以丰富学生的知识素养，让学生积累解题经验，同时激发学生探究疑难问题的兴趣，培养其顽强的意志品质，提升其数学能力.
【关键词】试题;深入;研究;提升
在小学数学教学中有许多内涵丰富、思路复杂的习题，教师在教学中加强对此类疑难题目的教学，有利于学生思维能力的发展，同时对学生初、高中阶段的数学能力提升具有重要意义.利用列举和推理的方法对小学低年级学生进行等差数列基本知识教学，以及利用分数拆分的方法对小学高年级学生进行计算能力训练，是笔者积累的两个比较典型的案例，希望对大家有所启发.
一、低年级学生妙解“等差数列”一法
在对三年级学生进行小学数学奥数知识辅导时，遇到这样一题：
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