【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出,数的运算要“经历与他人交流各自算法的过程”(第一学段),“并能表达自己的想法”(第二学段).从心理学上讲,语言是思维的外壳,它能促进思维的发展.
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《数学课程标准》明确指出,数的运算要“经历与他人交流各自算法的过程”(第一学段),“并能表达自己的想法”(第二学段).从心理学上讲,语言是思维的外壳,它能促进思维的发展.计算的课堂教学,如果不能实现充分让学生“说理”,没有时间在种种练习训练中“说理”,想要形成一定的计算技能是很困难的.所以,我们有必要在计算教学中留有足够的时间,让学生进行“说理”训练,在训练中明白算理,进而使计算教学在能“说”会“说”的基础上绽放出精彩.rn一、口算中熟练“说”算理
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