【摘 要】
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《语文课程标准》把“听话、说话”改为“口语交际”,这不仅是提法上的改变,更是体现在观念上的改变,体现了时代的要求.在小学口语交际中,我深刻体会到,口语交际不仅要求训练
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《语文课程标准》把“听话、说话”改为“口语交际”,这不仅是提法上的改变,更是体现在观念上的改变,体现了时代的要求.在小学口语交际中,我深刻体会到,口语交际不仅要求训练每个学生的听和说能力,而且要求在口语交流中培养语言交际能力.要做到这一点就必须按口语交际教学规律教学.可我们的许多老师,特别是农村小学的语文老师,因为受到生活地域、环境、文化习俗等因素的影响较大,对“口语交际”的教学缺少操作方法,往往把“口语交际”教学混同于以往的“听话、说话”,脱离具体的交际情况,缺乏互动性只搞单项的语言表达训练.这样,不仅
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