【摘 要】
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学校教育中的音乐课堂是学生了解和学习中国民歌的主阵地,也是继承和发扬以民歌为代表的优秀民族音乐文化的重要途径。笔者在工作中并通过相关调查研究发现,目前初中音乐课上
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学校教育中的音乐课堂是学生了解和学习中国民歌的主阵地,也是继承和发扬以民歌为代表的优秀民族音乐文化的重要途径。笔者在工作中并通过相关调查研究发现,目前初中音乐课上的中国民歌教学存在一些问题:有的学生尽管很喜欢音乐课,喜欢音乐教师,但对历史悠久的民歌依然存在陌生感和距离感,不能充分欣赏民歌独特的美,有的学生比较喜欢欣赏民歌,但对开口演唱民歌仍存在畏难情绪,无法体验和感受民歌存在的真正意义。尤其在流行音乐文化的冲击和民歌本身局限性的夹击下,还有相当一部分学生对民歌等民族音乐文化存在强烈抵触情绪,等等。虽然很多
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