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散文是一种形式自由的文体，在教学过程中，常常给老师带来“无章可循”的困扰。过于理性的分析让散文更“散”，因此，我们需要引导学生对散文做整体性阅读。但高中生的生活体验不足又决定了他们需要借助一定的方法才能完成对散文的深入鉴赏。
用还原法抓住散文的“神”--散文教学探索
【摘 要】
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散文是一种形式自由的文体，在教学过程中，常常给老师带来“无章可循”的困扰。过于理性的分析让散文更“散”，因此，我们需要引导学生对散文做整体性阅读。但高中生的生活体验不足
【机 构】
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福建省晋江市养正中学 福建 晋江 362200
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2015年5期
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