【摘 要】
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研读的视点是学生.在研读中,学生始终处于主体地位.这种以学生为中心的师生关系突出了学生的活动.阅读教学是以教材为凭借的师生参与的双边活动,研读中学生主体作用的发挥与
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研读的视点是学生.在研读中,学生始终处于主体地位.这种以学生为中心的师生关系突出了学生的活动.阅读教学是以教材为凭借的师生参与的双边活动,研读中学生主体作用的发挥与教师主导作用的发挥是有机的统一体.因此,在研读中,要保证教学双方形成目标同向、程序同步的和谐共振的境界,须处理好教与学的关系,多方创造条件,随机进行指导,以使学生认准目标、理清思路、排除干扰、克服困难,使他们在研读中的积极性得到充分调动,主动性得到充分发挥,主体性得到充分体现,从而寻求研读的最佳效果.
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