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在语文教学过程中应实施＂留白＂艺术。教师可结合教学实践,从阅读文本过程的＂留白＂、教师讲述过程的＂留白＂、课堂评价的＂留白＂三个方面探索初中语文阅读教学＂留白＂艺术的有效应用。
初中语文阅读教学的“留白”艺术
【摘 要】
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在语文教学过程中应实施＂留白＂艺术。教师可结合教学实践,从阅读文本过程的＂留白＂、教师讲述过程的＂留白＂、课堂评价的＂留白＂三个方面探索初中语文阅读教学＂留白＂艺术的有效应用。
【机 构】
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玉林市南江镇第一初级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年2期
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