美国学习政策研究所综合已有研究成果明确了学校成功的四个主要因素，包括积极的学校氛围、富有成效的教学策略、社会情感发展和个性化支持。具体实践建议如下：
　　首先，建立一個支持性的环境，促进教师、学生和家庭之间的牢固关系。比如，教师与同一学生相处超过一年;定期家访和开家长会，加强家校联系;为教师提供合作和作为首席的机会，加强教育工作者之间的信任。其次，实施有意义的教学实践，培养学生管理自己学习的能力。学生可以定期与家长和老师分享他们的学习成果，并反思他们的学习和目标。再次，培养能增进学生社交、情感和学术能力的习惯、技能和心态。美国学生表示，他们80%的在校时间都在压力中度过。一些学校正在使用恢复性做法，如“圈子”和同伴调解等，指导学生承担责任并修复他们关系中的裂痕。最后，建立一个综合的学校支持系统，包括扩展学习机会和共同体伙伴关系。社区学校模式是公立学校与家庭和社区组织进行合作，提供全面的教育机会和支持学生的学业成功。此外，学校通过与社区组织的合作，帮助学生克服学习障碍。
　　（来源：《人民教育》2019年第10期）