美术区域活动中发展幼儿自主性的对策研究——以梧州市启蒙宝贝早教中心为例

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美术区域活动相对来说是比较宽松、自由的美术活动形式,是培养幼儿自主性最好的载体。幼儿正处于自主性发展的重要阶段,自主性对于幼儿健全个性有着重大的影响,幼儿的自主性影响着美术区域活动开展的质量。在美术区域活动中,教师应当为幼儿创设宽松、和谐、自由的环境,让幼儿成为区域中的主人,根据自己的意愿和兴趣选择活动的内容和材料进行自主创作,教师通过适当的参与和评价,达到培养幼儿自主性的目的。
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