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中学生思维是有计划的课堂教学的重要成果,传统的数学教学设计把激发与引导中学生思维视为加深课堂教学效果的工具,单纯追求引导中学生思维的实效性。新课程认为,数学教学要着重提升数学教学的实用性,大力激发和引导学生的思维发展能力。灵活的数学教学能有效地促使学生掌握知识,提高思考问题的能力。
数学新课程教学中学生思维的激发与引导
【摘 要】
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中学生思维是有计划的课堂教学的重要成果,传统的数学教学设计把激发与引导中学生思维视为加深课堂教学效果的工具,单纯追求引导中学生思维的实效性。新课程认为,数学教学要
【机 构】
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南昌市八一中学,
【出 处】
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语数外学习(数学教育)
【发表日期】
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2012年08期
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